九年级下册音乐教案 1花之圆舞曲 人教版.docxVIP

九年级下册音乐教案1花之圆舞曲人教版

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设计思路

本节课以人教版九年级下册音乐教材中的《花之圆舞曲》为主题，结合学生的年龄特点和音乐素养，通过聆听、分析、模仿、创造等教学活动，引导学生深入理解圆舞曲的特点及表现手法。课程设计注重培养学生的音乐审美能力、创造力和合作精神，同时与课本内容紧密结合，确保教学目标的实现。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对圆舞曲音乐风格的感知能力，通过《花之圆舞曲》的旋律、节奏和和声，提升学生对音乐美的感受与鉴赏。

2.音乐创意实践：鼓励学生通过模仿、改编和创作，将所学音乐知识应用于实践，发展学生的音乐创造力和创新思维。

3.音乐文化理解：引导学生了解圆舞曲的历史背景和文化内涵，提高学生对中国及世界音乐文化的认识与理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解圆舞曲的特点及《花之圆舞曲》的结构。

2.感知并模仿圆舞曲的节奏和旋律。

难点：

1.掌握圆舞曲的节奏变化和旋律线条的流畅性。

2.在创作环节，将圆舞曲元素融入自己的作品中。

解决办法：

1.通过播放不同圆舞曲片段，让学生分辨并讨论其特点，对比《花之圆舞曲》的结构，加强理解。

2.使用节奏卡和旋律线练习，让学生跟随音乐进行拍手和哼唱，增强对圆舞曲节奏和旋律的感知。

3.在创作环节，提供基本的圆舞曲框架，引导学生在此基础上进行创新，同时给予个别指导，确保创作符合圆舞曲风格。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍圆舞曲的历史背景和音乐特点，使用讨论法引导学生分析《花之圆舞曲》的旋律和节奏，以及通过实践法让学生参与演奏和创作，增强体验感。

2.教学手段：利用多媒体播放《花之圆舞曲》原声，展示乐谱和动态节奏图，使用教学软件进行旋律和节奏的互动练习，以及利用电子白板进行实时反馈和评价，提高教学互动性和效率。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师播放《花之圆舞曲》的旋律，让学生初步感受圆舞曲的节奏和氛围，随后提出问题：“这首曲子给你什么感觉？它属于什么类型的音乐？”引导学生思考并回答，以此引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师介绍圆舞曲的起源、发展以及其在音乐史上的地位，重点讲解圆舞曲的基本特点，如节奏、旋律和结构。

-分析《花之圆舞曲》的旋律线条，讲解其和声特点，以及如何通过旋律和节奏表现花的形象。

-通过示范，展示圆舞曲的正确演奏方法和演唱技巧。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生跟随音乐，尝试用手拍打节奏，感受圆舞曲的节奏韵律。

-分组进行圆舞曲旋律的哼唱练习，注意旋律的流畅性和节奏的准确性。

-在教师的指导下，学生尝试用简单的乐器演奏《花之圆舞曲》的旋律。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论《花之圆舞曲》中的哪些部分最能体现圆舞曲的特点，每个小组至少提出三点。

-讨论圆舞曲在情感表达上的独特之处，以及如何在自己的创作中融入这些元素。

-分享小组讨论成果，教师选取几个有代表性的答案进行点评和总结。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师回顾本节课的重点内容，包括圆舞曲的特点、演奏技巧以及创作实践，强调学生在实践活动中的亮点和需要改进的地方，布置课后练习，要求学生创作一段简短的圆舞曲旋律，以巩固所学知识。

知识点梳理

一、圆舞曲的基本概念

1.圆舞曲的起源与发展

2.圆舞曲的主要特点：节奏、旋律、结构

3.圆舞曲的代表性作曲家及其作品

二、《花之圆舞曲》作品分析

1.作曲家简介：约翰·施特劳斯二世

2.作品背景：创作年代与场合

3.作品结构：分为几个部分，每个部分的特点

4.旋律与和声分析：主题、副主题及和声处理

5.表现手法：如何表现花之主题

三、圆舞曲的演奏技巧

1.旋律演奏：流畅性、音色变化

2.节奏演奏：稳定性、韵律感

3.和声演奏：协调性、层次感

四、圆舞曲的创作实践

1.创作步骤：构思、编写旋律、设计节奏、编排和声

2.创作要点：圆舞曲的特点、情感表达、创新性

3.创作示例：分析经典圆舞曲的创作手法

五、圆舞曲的欣赏与评价

1.欣赏要点：旋律、节奏、和声、情感

2.评价标准：作品的完整性、创新性、艺术性

3.欣赏示例：分析优秀圆舞曲作品的特点

六、课后练习与拓展

1.练习编写一段简短的圆舞曲旋律

2.分析一首圆舞曲作品，并撰写欣赏心得

3.拓展阅读：了解其他圆舞曲作曲家及其作品

典型例题讲解

例题一：分析《花之圆舞曲》的第一主题，说明其旋律特点和节奏特点。

答案：第一主题以流畅的旋律线条和明显的节奏感为特点。旋律上，以跳跃的音符和连贯的旋律进行，形成优美的曲线；节奏上，采用典型的圆舞曲节奏，强弱分明，富有弹性。