二《千篇一律与千变万化》教学设计中职语文高教版（2023）基础模块上册.docxVIP

二《千篇一律与千变万化》教学设计中职语文高教版（2023）基础模块上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《千篇一律与千变万化》，选自中职语文高教版（2023）基础模块上册。本节课将引导学生深入理解课文内容，探讨“千篇一律”与“千变万化”的内涵及其在生活中的体现。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对事物的观察和认识有关，可以引导学生结合已有的生活经验，理解课文中“千篇一律”与“千变万化”的概念。同时，本节课的教学内容与语文基本素养的培养密切相关，有助于提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过分析课文《千篇一律与千变万化》，提高学生对于文学作品的鉴赏力和批判性思维能力。同时，引导学生关注生活中的多样性与统一性，培养观察力和审美情趣，增强文化自信，促进个人全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了中职语文基础模块上册的相关知识，包括基本的文学常识、阅读理解技巧和一定的文学鉴赏能力。他们对文学作品有一定的了解，能够识别并分析文学作品中的主题和写作手法。

2.学习兴趣：学生对文学作品具有一定的兴趣，尤其是那些与日常生活紧密相关的内容。学习能力：学生具备基本的阅读和写作能力，能够进行简单的文本分析和评价。学习风格：学生可能偏好互动式学习，喜欢通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对“千篇一律”与“千变万化”抽象概念的理解可能存在困难；在分析课文时，可能难以准确把握作者的写作意图和深层含义；此外，部分学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，难以流畅地表达自己的想法。针对这些挑战，教师需要提供适当的引导和支架，帮助学生克服困难。

教学资源

-教科书《中职语文高教版（2023）基础模块上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关文学作品或文本资料

-网络资源（文学作品电子版、相关评论文章）

-教学PPT

-学生作业本

-黑板与粉笔

-小组讨论引导卡片

-文学鉴赏评价表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一系列具有“千篇一律”与“千变万化”特点的图片（如建筑、自然景观等），引导学生思考这些现象背后的含义。

-提问学生对这些现象的理解，激发他们的兴趣，并自然过渡到本节课的主题《千篇一律与千变万化》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解“千篇一律”与“千变万化”的概念，通过具体例子（如文学作品中的人物形象、情节安排等）来说明这两个概念在文学作品中的应用。

-分析课文《千篇一律与千变万化》的结构和主题，指出作者如何运用对比、排比等修辞手法来阐述自己的观点。

-举例讲解课文中的难点词汇和句子，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个日常生活中的场景，如学校、家庭、社会等，讨论该场景中“千篇一律”与“千变万化”的表现。

-每组创作一个短剧或情景对话，展现所讨论的场景中“千篇一律”与“千变万化”的对比。

-各组进行简短表演，其他学生观察并记录下各组的创意点和表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

a.课文中“千篇一律”与“千变万化”的哲学意义是什么？

b.在现实生活中，如何平衡“千篇一律”与“千变万化”的关系？

c.结合自己的阅读经验，讨论“千篇一律”与“千变万化”在文学作品中的不同体现。

-每组选取代表进行分享，其他学生可以提问或补充观点。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调“千篇一律”与“千变万化”的概念及其在文学作品中的重要性。

-总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，指出他们的亮点和需要改进的地方。

-强调本节课的重难点，如对比修辞手法的识别和应用，以及如何在生活中观察和思考“千篇一律”与“千变万化”的现象。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解“千篇一律”与“千变万化”的概念，并能够将这些概念与课文内容相结合，深入分析作者在文中所表达的观点和情感。通过对课文的细致阅读，学生能够识别并掌握课文中的修辞手法，如对比、排比等，提高了对文学作品的鉴赏能力。

2.阅读理解方面：学生在学习本节课后，能够更加熟练地运用阅读理解技巧，如找关键词、理解句子含义、概括段落大意等。通过对课文的深入分析，学生的阅读理解能力得到了提升，能够更好地把握文学作品的主旨和结构。

3.写作能力方面：学生在本节课的学习中，通过实践活动和小组讨论，锻炼了自己的写作能力。他们能够运用所学的修辞手法和文学鉴赏技巧，创作出具有深度和创意的短剧或情景对话，有效地表达自己的观点和情