第一单元　源远流长的中华文化 - 学生版.docx

第一单元源远流长的中华文化(100分)

一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)

1.良渚文化遗址出土的玉琮带有神徽,而殷墟遗址和三星堆遗址出土的玉琮没有神徽。这说明()

A.中华文化有多元一体特点

B.玉在生产实践中普遍运用

C.神权对政治的影响逐渐衰退

D.良渚文化是中华文明的源头

2.以“大汉”“皇汉”“圣汉”“强汉”自称的汉代虽然也有边患,但人民具有不至于为异族奴隶的自信心。这反映出汉代()

A.和平稳定的社会环境

B.具有鲜明文化自信力

C.具有发达的农耕文明

D.儒家思想是主流思想

3.(2024·大庆高二检测)顾炎武编修《肇域志》,密切联系天下利病,生民疾苦。这表明顾炎武()

A.改变学术发展方向

B.非常注重历史研究

C.重建儒家思想体系

D.倡导经世致用思想

【补偿训练】

论及自己的学术旨趣,顾炎武说:“夫《春秋》之作,言焉而已,而谓之行事者,天下后世用以治人之书,将欲谓之空言而不可也。愚不揣,有见于此,故凡文之不关于六经之指、当世之务者,一切不为。”由此可知,其“学术旨趣”在于()

A.无为而治 B.经世致用

C.再续《春秋》 D.中体西用

4.下表是中国近代史上先进中国人探索国家出路的历程。他们探索的共同主题是()

代表人物

探索方案

林则徐、魏源等

师夷之长技以制夷

曾国藩、李鸿章等

师夷之长技以自强

康有为、梁启超等

维新变法

孙中山、宋教仁等

民主共和

陈独秀、李大钊、毛泽东等

马克思主义

A.民主科学 B.救亡图存

C.中西并重 D.实业救国

【补偿训练】

可以把新文化运动看作……南宋、南明时代的读书人面对异族入侵、国破家亡之际激起的一场场新的思想革命,而西方新思潮的东渐只是为这一场思想文化运动提供了强有力的武器。材料()

A.认为新文化运动以救亡图存为目的

B.指出知识分子正式登上近代历史舞台

C.消弭新文化运动与五四运动之间差异

D.夸大西方对中国思想解放运动的作用

5.(2024·临沂高二检测)中共中央总书记习近平同志强调,引导人们树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。这体现出中华优秀传统文化内涵是()

A.敬天保民 B.与民休息

C.崇德尚贤 D.天人合一

6.(2024·驻马店高二检测)中华文化博大精深,底蕴深厚,其中“一寸丹心图报国,两行清泪为思亲”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”等诗句,能够体现出的中华文化的内涵主要是()

A.自强不息 B.和而不同

C.崇德尚贤 D.家国情怀

【深化点拨】中华优秀传统文化是中国道路、中国精神、中国力量的深厚基础,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中国各民族、各阶层的最大共识,是共同奋斗的坚强纽带,因此,民族复兴离不开文化自觉与自信。

7.“小康社会”是我国现代化进程中的一个重要阶段。在《辞海》中“小康”的含义有两点:一是指经济比较宽裕;二是指儒家所说的比“大同”社会再低一些的社会。这表明中国的现代化()

A.顺应经济全球化历史潮流

B.避免了西方资本主义弊病

C.吸收了中华优秀传统文化

D.体现马克思主义基本原理

【补偿训练】

(2024·太原高二检测)唐朝贞观年间,政府对外国人入境和中国人出境视为平常,既不担心外国人入境后会喧宾夺主、鸠占鹊巢,也不担心中国人出境后会忘本忘祖、一去不返。这体现了中华传统文化的特点是()

A.本土性 B.多样性 C.连续性 D.凝聚性

8.(2024·张家口高二检测)下表体现了春秋战国时期部分典籍对周公的记述。这些记述()

典籍

记述

《尚书》

(周公)一年救乱,二年克殷,三年践奄,四年建侯卫,五年营成周,六年制礼作乐,七年致政成王

《墨子》

昔者周公旦朝读书百篇,夕见漆(七)十士

《孟子》

周公思兼三王,以施四事,其有不合者,仰而思之,夜以继日;幸而得之,坐以待旦

A.表达了对理想社会的诉求

B.意在维护奴隶主贵族利益

C.讽刺了诸侯国之间的纷争

D.反映出儒墨两家实现融合

9.研究者通过敦煌文书识别出敦煌20处佛教寺院。据下图可知,唐朝时期当地()

A.均田制度遭到破坏

B.佛教颇为兴盛

C.儒学正统地位动摇

D.小农经济发达

【补偿训练】

在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄,甚至裸身,面部表情生动;时代较晚的洛阳龙门石窟中,造像大都表情庄严,服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是()

A.经济发展水平 B.绘画技术进步

C.政治权力干预 D.儒家思想影响

10.(2024·沧州高二检测)鲁迅说,魏晋以来,渐译释典,天竺故事亦流传世间,文人喜其颖异,于有意或无意中用之,遂蜕化为国有。这表明魏晋时期()

A.佛教已实现了中国本土化

B.统治者力促佛道思想融