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自然资源与人类活动教案1地理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生探究自然资源的种类、分布及利用，理解自然资源与人类活动的密切关系，培养学生珍惜和保护自然资源的意识。结合八年级地理课本内容，让学生通过观察、分析、讨论等方式，深入了解我国自然资源的现状，认识人类活动对自然资源的影响，为后续学习资源保护和可持续发展打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过本节课的学习，使学生能够理解自然资源与人类活动相互依存、相互影响的关系，形成合理利用和保护自然资源的观念；提高学生分析资源分布、利用和保护的思维能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力；鼓励学生参与地理实践活动，增强对自然环境的观察和探究意识。

三、学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，对自然环境和人文现象有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但综合运用地理知识解决实际问题的能力有待提高。在素质方面，学生好奇心强，愿意参与课堂讨论，但个别学生在自主学习方面缺乏耐心和毅力。

在行为习惯上，学生普遍对地理课程感兴趣，但部分学生可能由于学习压力大，对课程内容的学习不够深入，课堂参与度有待提高。此外，学生在日常生活中对自然资源的利用和保护意识较弱，需要在课堂上进行引导和培养。

学生对自然资源与人类活动的关联性有一定了解，但对其深层次的影响和相互作用认识不足。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识盲点，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立起地理知识体系，提高对自然资源的认识和保护意识。

四、教学资源

1.八年级地理教材

2.多媒体教学设备

3.地理信息系统软件（GIS）

4.自然资源分布图

5.人类活动影响案例分析材料

6.教学PPT

7.互动讨论引导卡

8.实地考察报告模板

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然资源的图片或视频片段，如森林、河流、矿产等，让学生初步感受自然资源的丰富性和重要性。

-简短介绍自然资源的基本概念、种类及其对人类的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、种类和特点。

过程：

-讲解自然资源的定义，包括可再生资源和非可再生资源。

-详细介绍自然资源的种类，如土地、水资源、矿产资源、生物资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解自然资源的特性和人类对其的依赖。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的利用和保护。

过程：

-选择几个典型的自然资源案例进行分析，如水资源的合理利用、矿产资源的可持续开发等。

-详细介绍每个案例的背景、利用现状、存在问题及保护措施，让学生全面了解自然资源的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理利用和保护自然资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论，如水资源的保护、土地资源的合理利用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的概念、种类、案例分析等。

-强调自然资源在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源利用与保护的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.自然资源的定义与分类

-自然资源的定义：自然界中人类可以直接或间接利用的物质和能量。

-自然资源的分类：可再生资源（如太阳能、风能、水资源、土地资源、生物资源）和非可再生资源（如矿产资源、化石燃料）。

2.自然资源的分布规律

-世界自然资源分布规律：不同地区自然资源的种类、数量和质量存在差异，受地形、气候、地质等自然条件的影响。

-我国自然资源分布特点：东多西