人教(蒙教版)七下信息技术1.4网络安全与道德教案.pdfVIP

人教（蒙教版）七下信息技术1.4网络安全与道德

教案

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

人教（蒙教版）七下信息技术1.4网络安全与道德教案

及章节名

称）

人教（蒙教版）七下信息技术1.4网络安全与道德，主要介绍了网络安全

与道德的基本概念、网络安全的重要性以及如何维护网络安全和遵守网络

教材分析道德。本节课旨在帮助学生了解网络安全与道德的重要性，提高他们的网

络安全意识和道德素养，使他们能够在网络环境中更加安全、健康地学习

和成长。

核

心

本节课旨在培养学生的信息技术学科核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化

学习与创新以及信息社会责任。通过学习网络安全与道德的相关知识，提高学生的

素信息意识，使他们能够认识到网络安全的重要性，并学会在网络环境中保护自己和

他人的信息安全。同时，培养学生的计算思维，使他们能够运用所学知识解决实际

问题，如如何识别和防范网络风险，如何维护网络秩序等。此外，通过本节课的学

养习，培养学生的数字化学习与创新能力，使他们能够运用网络资源进行高效学习，

并能够创造性地解决问题。最后，强化学生的信息社会责任感，使他们能够遵守网

络道德规范，积极参与网络环境的建设和维护，成为具有良好网络素养的公民。

目

标

重点：

1.网络安全的重要性：让学生理解网络安全对于个人和社会的影响，以及

保护网络安全的重要性。

2.网络道德规范：让学生理解网络道德规范的内容，以及如何在网络环境

重点难点及

中遵守道德规范。

难点：

解决办法

1.识别网络风险：学生可能难以识别网络风险，如钓鱼网站、恶意软件

等。

2.遵守网络道德规范：学生可能难以理解和遵守网络道德规范，尤其是在

网络环境中。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过实际案例让学生了解网络安全的重要性。

2.采用角色扮演法，让学生模拟网络环境中的行为，从而更好地理解网络

道德规范。

3.采用小组讨论法，让学生在小组内讨论如何识别网络风险和遵守网络道

德规范，以提高他们的理解和应用能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生更好地理解网络安全

和网络道德规范的概念。

突破策略：

1.通过互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和提问，以提高他们对网络安

全和网络道德规范的理解和兴趣。

2.创设实际情境，让学生在模拟的网络环境中实践所学知识，以提高他们

的应用能力。

3.强调实践的重要性，让学生通过实际操作来加深对网络安全和网络道德

规范的理解。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨

论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生介绍网络安

全与道德的基本概念和重要性的知识；讨论法用于促进学生对网络道德规

范的理解和遵守；案例研究法用于通过实际案例让学生了解网络安全的重

要性；项目导向学习法用于通过实际操作让学生掌握网络安全的技能。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教

学活动：

a.角色扮演：学生将扮演网络环境中的不同角色，