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北师大版数学二年级上册第二单元第四
课时（3的乘法口诀）需要几个轮子教学
设计
Howmanywheelsareneededforclass4
(multiplicationformula3)inunit2,V
olume2,grade2,BeijingNormalUniver
编订：JinTaiCollege
sityEdition
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北师大版数学二年级上册第二单元第四课时
（3的乘法口诀）需要几个轮子教学设计
前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，
从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代
的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要
求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的
设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随
意修改调整及打印。
教材简析:
教材从学生的生活实际入手，设计了“数三轮车轮子个数”的
情境，引导学生经历用3连加的过程，为列乘法算式和编3的乘
法口诀做准备；然后通过“摆一摆”、“说一说”等活动，让学生自己
编出3的乘法口诀；最后安排了不同形式的“练一练”，帮助学生理
解和记忆口诀。
学情简析:
学生通过5和2的乘法口诀的学习，已经有了初步编制口诀
的经验，进一步明确了加法与乘法之间的联系，因此尝试编出3
的乘法口诀应该不困难。教师在教学中，要注意发挥学生的主体
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作用，使学生在理解和掌握口诀的同时，思维也得到发展。
目标预设:
1、知道3的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住3的乘法
口诀。
2、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编
制过程，发展自主学习的能力。
3、会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的
乘法问题。
教学重点：知道口诀的意义，并正确熟练应用。
教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。
教学准备：教师准备：课件
学生准备：课堂作业本
教学过程：
（一）复习巩固，创设情景。
1、复习2、5的乘法口诀。
2、出示三轮车图：观察一下一辆三轮车有几个轮子？
1辆汽车有3个轮子。
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2辆三轮车呢？3辆…9…分别需要几个？
我们今天要来比比看谁有好办法能很快数出有多少个轮子？
（二）、探索口诀，解决问题。
1、摆一摆：用小棒代替轮子，摆三角形，摆一个三角形，
列一个算式。
（1）、出示△，摆一个三角形用三根小棒，试一试摆2个
△用几根小棒？
（2）、边摆遍数，3个△，4个△，5个△，6个△．．．
．．．呢？
（3）、能用算式解答吗？板书乘法算式。
2、数一数：请同学独立数出分别有几个轮子，填在16页的
表格内。
汇报：说说是怎么数的？表格里的数各代表什么？
3．探索3的乘法口诀
（黑板上竖放着三角形图，对应着9道整齐的乘法算式．）
师：刚才，我们根据数车轮子、摆三角形活动，整理出了这
9个乘法算式．看着这些算式。
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（1）说一说：表示几个3？
怎么编出3的算法公式？
（2）观察：3的乘法口诀有几句？
（3）讨论；怎么记住3的乘法口诀？
（4）同桌交流，你有什么好的记忆方法？
4、记一记：选出适合自己的记忆
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