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第二十六节:沈心工与李叔…配套教学设计(1)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《沈心工与李叔同的音乐创作》
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:2022年11月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生对音乐历史的认知和理解,提高音乐文化素养。
2.通过分析沈心工与李叔同的音乐创作,增强学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3.激发学生对民族音乐的热爱,培养学生的民族自豪感和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习过一些基本的音乐理论知识,如音符、节奏、旋律等。
-学生对沈心工与李叔同的生平有一定了解,知道他们是近现代中国音乐史上的重要人物。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对音乐有较高的兴趣,喜欢听音乐、讨论音乐。
-学生具备一定的音乐鉴赏能力,能够分辨不同类型的音乐。
-学生的学习风格多样,有的喜欢通过听觉学习,有的喜欢视觉辅助,有的则更倾向于动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对沈心工与李叔同的音乐创作背景和音乐特点理解不深,需要引导分析。
-分析音乐作品时,学生可能难以把握作品的结构和情感表达,需要教师进行详细讲解和示范。
-学生可能对音乐创作的方法和技巧不熟悉,需要在实践中逐步掌握。
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、音响设备、白板
-软件资源:音乐播放软件、PowerPoint演示文稿
-课程平台:校园教学管理系统
-信息化资源:沈心工与李叔同的音乐作品音频、相关历史背景资料
-教学手段:讨论、案例分析、小组合作、演示、练习
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-开场播放一段沈心工或李叔同的代表作品,让学生初步感受音乐的魅力。
-提问:“大家知道这首曲子的作者是谁吗?他们对我国的音乐有什么样的贡献?”
-学生自由讨论,教师引导,总结出沈心工与李叔同在音乐创作上的成就。
2.讲授新课(20分钟)
-教师通过PPT展示沈心工与李叔同的生平事迹,讲解他们的音乐创作背景。
-分析沈心工与李叔同的音乐作品,重点讲解作品的结构、旋律、节奏等特点。
-结合音乐作品,讲解沈心工与李叔同在音乐创作上的创新之处。
(1)师生互动环节(10分钟)
-学生分组讨论,比较沈心工与李叔同的音乐作品,找出各自的特色。
-各组派代表分享讨论成果,教师进行点评和总结。
3.巩固练习(10分钟)
-教师播放沈心工与李叔同的音乐作品,让学生辨别作品并描述其特点。
-学生现场创作一段简短的音乐,尝试运用沈心工与李叔同的创作手法。
4.课堂提问(5分钟)
-提问:“通过本节课的学习,大家认为沈心工与李叔同的音乐创作有哪些值得我们学习的地方?”
-学生回答,教师进行点评和总结。
5.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课的内容,强调沈心工与李叔同的音乐创作在我国音乐史上的重要地位。
-鼓励学生在课后继续探索其他音乐家的创作,拓宽音乐视野。
本节课的教学过程设计注重师生互动,通过讨论、练习等形式,让学生在互动中学习、掌握新知识。同时,教师注重引导学生发现问题、解决问题,培养学生的核心素养能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍资源:《中国近现代音乐史》、《沈心工音乐作品集》、《李叔同音乐作品研究》
-音频资源:沈心工与李叔同的音乐作品全集、相关音乐作品的演奏录音
-视频资源:沈心工与李叔同的生平纪录片、音乐作品的演奏与解析视频
-研究论文:关于沈心工与李叔同音乐创作的研究论文、学术论文
-艺术活动:相关音乐作品的音乐会、研讨会、展览活动
2.拓展建议:
-让学生阅读《中国近现代音乐史》,深入了解沈心工与李叔同在我国音乐史上的地位和影响。
-播放沈心工与李叔同的音乐作品,让学生通过听觉感受他们的音乐风格和特点。
-观看沈心工与李叔同的生平纪录片,了解他们的成长背景、音乐创作历程以及与同时代音乐家的关系。
-鼓励学生阅读相关研究论文,从学术角度探讨沈心工与李叔同的音乐创作。
-参加音乐作品的演奏会或研讨会,让学生亲身体验音乐的魅力,与专业人士交流学习。
-建议学生收集沈心工与李叔同的图片、手稿等资料,制作一份关于他们的专题报告。
-鼓励学生创作音乐作品,尝试运用沈心工与李叔同的创作手法,以此拓展自己的音乐才能。
-让学生关注国内外音乐艺术活动,了解音乐发展的最新动态,拓宽视野。
-鼓励学生与同学、老师分享自己的学习心得,相互学习,共同进步。
内容逻辑关系
①沈心工与李叔同的生平背景及音乐创作成就
-重点知识点:沈心工与李叔同的生卒年份、生平事迹、主要音乐作品
-重点词:近现代音乐家、音乐创作、音乐教育
②沈
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