浙教版（广西）七年级下册信息技术2.实现内部资源共享--了解局域网 教案.docx

浙教版（广西）七年级下册信息技术2.实现内部资源共享--了解局域网教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过浙教版（广西）七年级下册信息技术教材中的“实现内部资源共享--了解局域网”章节，让学生理解局域网的基本概念、组成及其在资源共享中的重要作用。通过实际操作，培养学生运用局域网进行文件共享的能力，提高信息技术的实际应用水平，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高利用局域网进行信息检索和资源共享的能力；锻炼学生的信息技术操作技能，培养解决问题的实践能力；增强团队协作精神，通过小组合作完成资源共享任务，提升沟通与合作素养。

重点难点及解决办法

重点：局域网的概念、组成及资源共享的方法。

难点：局域网设置与资源共享的配置步骤。

解决办法：

1.通过生动的案例介绍局域网的概念和组成，使用图示帮助学生形象理解。

2.分步骤讲解局域网资源共享的设置过程，并提供详细的操作指南。

3.安排课堂实践环节，让学生分组进行局域网设置和资源共享的实际操作。

4.针对学生的不同情况，提供个别辅导，确保每位学生都能掌握重点和突破难点。

5.设置课后练习，巩固所学知识，并鼓励学生在家庭网络环境中实践所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《信息技术》浙教版（广西）七年级下册，确保每位学生准备妥当。

2.辅助材料：收集局域网相关的图片、视频及案例，制作PPT课件用于课堂展示。

3.实验器材：准备计算机、网络交换机、网线等设备，确保实验环境正常运作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的电脑设备，方便学生进行实操练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对局域网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是局域网吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于局域网的图片或视频片段，让学生初步感受局域网的魅力或特点。

简短介绍局域网的基本概念、组成及其在资源共享中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.局域网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解局域网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解局域网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍局域网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.局域网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解局域网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的局域网应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点、实施步骤和效果，让学生全面了解局域网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用局域网解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论局域网在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与局域网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对局域网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调局域网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括局域网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调局域网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用局域网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于局域网应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-局域网的起源和发展历程，了解局域网技术的演变。

-局域网在不同行业中的应用案例，如企业、学校、医院等。

-局域网的安全问题和防范措施，包括数据加密、访问控制等。

-局域网的未来发展趋势，如5G局域网、物联网与局域网的融合。

-局域网中常见的网络设备及其功能，如交换机、路由器、防火墙等。

-局域网中的网络协议，如TCP/IP、NetBEUI、IPX/SPX等。

-局域网的维护与管理，包括网络监控、性能优化、故障排除等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关局域网技术的书籍，如《计算机网络基础》、《局域网技术与实践》等。

-让学生关注局域网相关的新闻和动态，了解最新技术发展。

-提议学生参加计算机和网络技术相关的兴趣小组或社团，与同学们共同学习和探讨。

-建议学生在家中