第二课 探究世界的本质课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

哲学;;课程标准;第二课探究世界的本质︵唯物论︶;是客观的,不以人的意志为转移。;;

;意识的内容是客观的，形式是主观的,是客观内容与主观形式的统一。

;从起源看;自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。;【原理内容】：物质决定意识，意识是物质的反映。

【方法论】：坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观的统一。

材料中的标志性词语：

根据…情况，针对…特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从…中得到经验指导实践；从……中总结教训;因地制宜。

;;（1）含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

（表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等）

（2）物质和运动的关系：;运动和静止的关系;内涵;①规律不是臆造的、现象的、偶然的、多变的联系。

固有的——不是主观臆造或是上帝创造的（客观性）；如：喜鹊叫喜，乌鸦叫丧

本质的——不是表面的、现象的、外在的；如：苹果落地、水往低处流

必然的——是确定不移的，必然如此的，不是偶然的；如：守株待兔

稳定的——具有稳定性，不是多变易逝的；如：价格升降

②规律≠联系规律是联系，但并非所有的联系都是规律。只有同时满足四个条件的联系才是规律。

③规律≠规律性现象如：遗传规律→“种瓜得瓜，种豆得豆”

通过感官直接感知到的是现象。现象看起来再有“规律”，仍然是现象。

规律隐藏在事物之中，需要运用抽象思维才能把握。

④规律≠具体规律（二者是共性与个性、一般与个别的关系）

⑤规律≠定律、规则、法律、规定等，如“红灯停，绿灯行”不是规律，是规定。

前者是客观的，后者是主观的，是对前者的反映。

⑥关于规律的表述：发明、发展、改变、改造、消灭（×）发现、认识、利用、尊重（√）

⑦规律是客观的，没有好坏之分；人不能改变规律，但可以改变规律发生作用的条件。

;含义;①人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。（意识的特点）

②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。

正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。

③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。;①规律具有客观性和普遍性，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。

②人可以发挥主观能动性认识和利用规律。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。（强调主观）;;;（2024，新高考I卷，T7）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（）

①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映

②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的

③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致

④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关A．①② B．①④ C．②③ D．③④

;（2024·湖南）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知

①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在

②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则

③“潇湘八景“作为美学意象是有相对独立性的社会意识

④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

;;（2024，湖南，T8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是（）;【知识归纳】唯物论;①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。+分析

②意识是对物质的能动反映，又对物质具有能动的反作用，意识对人们认识和改造客观世界具有指导作用（人能够能动地认识世界和改造世界）。正确的意识能够促进客观事物的发展，我们要树立正确的思想意识；

③意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性+分析；

④规律具有客观性和普遍性，要尊重客观规律，按规律办事。+分析；

⑤人要正确发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据???律发生作用的条件和形式利用规律；+分析；

（④⑤经常合并为