部编版道德与法治九年级3.2《参与民主生活》教学设计.pdfVIP

部编版道德与法治九年级3.2《参与生活》教学设计

一.教材分析

部编版道德与法治九年级3.2《参与生活》一课，主要让学生了解生活的概念，

认识到参与生活的重要性，学会如何参与生活，培养学生的素养。教材内容主要包

括生活的定义、类型、原则及其意义，通过案例分析、讨论、探究等方式，让学生

在实践中体验生活的真谛。

二.学情分析

九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对生活有了一定的认识，但对其

内涵和意义的理解还不够深入。通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解

生活，提高参与生活的积极性。

三.教学目标

1.知识与技能：理解生活的定义、类型、原则及其意义，学会如何参与

生活。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方式，提高学生分析问题

和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的素养，增强参与生活的意识。

四.教学重难点

1.重点：生活的定义、类型、原则及其意义。

2.难点：如何参与生活，提高素养。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解生活的内涵。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对生活的看法。

3.探究法：引导学生自主探究，发现问题，解决问题。

4.实践操作法：学生参与模拟活动，提高实际操作能力。

六.教学准备

1.教材：部编版道德与法治九年级教材。

2.案例材料：相关生活的案例。

3.视频资料：关于生活的视频。

4.模拟活动道具：如投票箱、发言稿等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用短视频或图片，引出生活的主题，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

介绍生活的定义、类型、原则及其意义，让学生对生活有一个全面的

认识。

3.操练（10分钟）

分组讨论：让学生结合教材案例，分析案例中存在的问题，并提出解

决办法。

4.巩固（5分钟）

回答问题：请学生上台分享自己的观点，加深对生活的理解。

5.拓展（5分钟）

学生进行模拟活动，如模拟投票、辩论等，提高学生的实践能力。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调参与生活的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何参与生活，提

高素养。

8.板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5

分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在完成部编版道德与法治九年级3.2《参与生活》的教学设计之后，我对整个

教学过程进行了深刻的反思。在课堂实施过程中，确实遇到了一些问题，但通过及

时的调整和应对，这些问题得到了有效解决。以下是我在教学过程中的反思、遇到

的问题、解决办法以及改进措施。

课堂反思

导入环节

在导入环节，我使用了短视频来引出生活的主题。然而，我注意到学生在观看

视频时注意力并不集中，部分学生被视频内容吸引，而忽略了课堂内容。这使得导

入环节的效果不尽如人意。

呈现环节

在呈现环节，我详细介绍了生活的定义、类型、原则及其意义。通过PPT展示，

我希望学生能够对这些概念有清晰的认识。但实践中，我发现学生的参与度不高，

互动性不足。

操练环节

在操练环节，我学生分组讨论教材案例。这一环节本应是学生积极参与、提出

见解的阶段，但实际上，很多学生在这一环节表现出沉默寡言、被动参与的状态，

讨论效果并不理想。

巩固环节

在巩固环节，我邀请学生回答问题，以此加深对生活的理解。但这一环节变成

了少数活跃学生的发言机