高二下学期3月月考语文试题汇编：古代诗歌阅读.docxVIP

吉林省部分地区2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题汇编

古代诗歌阅读

吉林省四平市第一高级中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

秋夜偶书

赵师秀

此生谩与蠹鱼同①，白发难收纸上功。

辅嗣易行无汉学②，玄晖诗变有唐风③。

夜长灯烬挑频落，秋老虫声听不穷。

多少故人天禄贵，犹将寂寞叹杨雄④。

［注］①蠹鱼：蛀蚀书籍衣服的小虫。②辅嗣：三国时代经学家王弼，魏晋玄学的主要代表人物。③玄晖：南朝诗人谢朓，曾与沈约等共创“永明体”。④扬雄：西汉末年著名的文学家和思想家，以辞赋著作和正统儒学思想留名后世。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“蠹鱼”和“白发”分别运用比喻和借代，形象地抒发了诗人勤于读书却老而无功的感慨。

B.颔联用典，在“无汉学”与“有唐风”的表述中表达了诗人对谢朓文学成就的仰慕之情。

C.“夜长灯烬挑频落”与“闲敲棋子落灯花”两句都写了“灯烬”，两者表现的意趣相同。

D.尾联表达了对先贤的仰慕之情，诗人希望自己能有扬雄那样的文学建树。与首句遥相呼应，表达了自己虽然读书老大无成但仍然甘之如饴的人生追求。

16.诗歌颈联表达了诗人怎样情感，是如何表达的？

吉林省通化市梅河口市第五中学2023—2024学年高二下学期3月月考语文试题

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

沁园春·维扬作①

刘克庄

辽鹤②重来，不见繁华，只见凋残。甚都无人诵，何郎诗句③，也无人报，书记平安④。闾里俱非，江山略是，纵有高楼莫倚栏。沉吟处，但萤飞草际，雁起芦间。

不辞露宿风餐。怕万里归来双鬓斑。算这边赢得，黑貂裘敝，那边输了，翡翠衾寒。檄草流传，吟笺倚阁，开到琼花亦懒看。君记取，向中州差乐，塞地无欢。

【注】①嘉定十一年金兵侵宋，宋下诏伐金，词人投笔从戎，随尚书李珏巡边至扬州。②辽鹤：《搜神后记》载，辽东人丁令威学道后化鹤归辽。③何郎：南朝何逊。何逊曾在扬州任职，作诗清雅，多为名流所称。④杜牧在维扬牛奇章幕中，多微服逸游。为防不测，牛奇章派人暗随并报告，报帖云：“杜书记平善。”

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇用“辽鹤”的典故，既表明词人重回扬州之事，也引起了繁华不再的慨叹。

B.“甚都……平安”写故友如今已不在，无人赏识自己，主要表达世无知音的孤独。

C.“露宿风餐”写出辛苦之状，而“不辞”则将情感振起，表现昂扬向上的情绪。

D.“君记取”使用呼告的手法，仿佛是诗人的宣言或誓言，使诗人眷恋故国极意恢复的情感表达得更为浓烈和热切！

16.本词与姜夔的《扬州慢》都写了扬州残破的景象，请简要概括二者的不同用意。

吉林省长春市东北师范大学附属中学2023-2024学年下学期高二3月考语文试题

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

西河和王潜斋①韵

曹豳

今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。

谩哀痛，无及矣。无情莫问江水。西风落日惨新亭，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。

只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄？定相将、有诏催公起。须信前书言犹未？

【注】①王潜斋：南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。

8.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“今日事，何人弄得如此！”词一开篇，便慷慨激昂，直截了当地严厉责问，矛头所指，不言自明。

B.“漫漫白骨蔽川原”，形容白骨遍布川野，无边无际，与曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣”有异曲同工之妙。

C.“谩哀痛”，空哀痛，与《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”情感相近，都包含着词人无尽的感慨。

D.词的下片词人生发感慨，在寂寞乡野之中，已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危。

9.本词与姜夔《扬州慢》表达的情感有何异同？请结合诗句简要概括。

吉林省长春市第二实验中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

郡斋秋夜即事寄斛斯处士许秀才【注】

杜牧

有客谁人肯夜过，独怜风景奈愁何。

边鸿怨处迷霜久，庭树空来见月多。

故国杳无千里信，采弦时伴一声歌。

驰心只待城乌晓，几对虚檐望白河。

【注】公元842年，杜牧因受权贵排挤，外放黄州。这首诗是他在黄州任上所写。

15.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌开篇说有谁愿意虚度此良辰，流露出了诗人对时光的珍惜以及渴望有所作为的情感。

B.“独怜”承接上句，面对眼前的秋夜之景，诗人孑然一身，生出万般愁绪，却始终无法排遣。

C.颔联以“边鸿”“庭树”“月”等意象营造清冷空阔的意境，“迷霜久”暗示诗人贬谪此地多时。

D.本诗语言含蓄精炼，如“千里”写路途遥远，乡心难达；“一声”以少