3《我认识您了》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统.pdfVIP

3《我认识您了》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一

年级上册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我认识您了》第2课时，选自2023-2024学年道德与法治一

年级上册统编版。教学内容主要包括认识新的朋友，了解他们的特点和喜好，以及学会

礼貌待人。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已有与同伴相互

认识的经验，对友谊和礼貌有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生通过具体的

实践活动，进一步掌握认识新朋友的方法，培养礼貌待人的良好习惯，与课本内容紧密

相关，符合一年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往素养和社会责任感。通过学习《我认识您

了》，学生将学会尊重他人，展示良好的沟通技巧，提升在新环境中建立友谊的能力。同

时，注重培养学生的道德素养，使其在与人交往中体现礼貌、友善和尊重，增强社会责任

感，为形成健康的人际关系奠定基础，与课本内容紧密联系，符合一年级学生的成长需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握认识新朋友的基本方法和礼貌待人的行为准则。教学重

点包括：

-学会用简单的语言介绍自己，表达对新朋友的友好和兴趣。

-认识并实践礼貌用语，如“你好”、“请问”等，以及基本的礼貌行为，如微笑、握

手等。

-理解每个人都有独特的特点和喜好，尊重差异，建立和谐的同伴关系。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要将礼貌待人的认知转化为实际行为，并在与同伴的互动中自

然地展现出来。具体难点包括：

-对于如何主动与人交流、如何发起对话，学生可能会感到不自在或害羞。

-在小组活动中，如何平衡个人表达与倾听他人意见，对于一年级学生来说是一项挑

战。

-对于不同的礼貌行为，学生需要理解其背后的意义，而不仅仅是机械地模仿。

-在实际操作中，如何根据不同情境选择合适的礼貌用语和行为，需要学生在实践中逐

步学习和体会。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，通过生动的语言和具体实例，向学生讲解如何认识新朋友和礼貌待人的

重要性。

-运用讨论法，组织学生分组讨论在不同场景下如何运用礼貌用语，鼓励学生分享自己

的经验，提高他们的交流能力。

-实施角色扮演法，让学生模拟实际场景，通过角色扮演练习礼貌交流，增强学习的趣

味性和实践性。

2.教学手段

-利用多媒体设备，展示与教学内容相关的图片和视频，帮助学生更直观地理解礼貌待

人的具体表现。

-使用互动式教学软件，设计互动游戏和练习，让学生在游戏中学习礼貌用语，提高学

习的积极性和效率。

-创设情境模拟，通过实物演示和情景模拟，让学生在真实情境中体验和学习人际交往

技巧，增强教学的实践性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个动画短片，内容为不同角色在校园中相遇，有的表现出礼貌，有

的则不够礼貌。观看后提出问题：“大家觉得哪些角色的做法是正确的？为什么？”通

过情境创设和问题引导，激发学生对礼貌待人的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合短片中的人物行为，讲解礼貌待人的重要性，强调礼貌用语和行为的规范。

-通过具体实例，讲解如何主动介绍自己，如何开启对话，以及如何倾听他人。

-引导学生认识到每个人的独特性，尊重差异，并鼓励他们在交往中展现友好和尊重。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个场景，讨论并演示在该场景下如何礼貌地认

识新朋友。

-课堂提问：邀请各小组分享练习成果，教师适时提问，引导学生思考在不同情境下如

何运用礼貌用语。

-角色扮演：挑选几名学生进行角色扮演，模拟实际场景中的礼貌交流，其他学生观察

并评价。

4.创新互动环节（10分钟）

-设计“礼貌用语接龙”游戏，学生轮流说出一个礼貌用语，下一位学生需要用这个礼

貌用语开始一个新的交流场景，以此类推。

-教师设置一个模拟“新朋友见面会”，学生在教师的引导下，实际操作如何礼貌地认

识新朋友，并给予即时反馈。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考如何在日常生