一年级语文上册第三单元集体备课.pdfVIP

第二实验小学一年级语文科三单元集体备课

主备人周丽萍主题三单元时间研讨人疑问和建议

教学内容：

本单元教材内容包括《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾

巴》和语文园地三，在语文园地三里面有个口语交际这样做不好，本单

元以生活常识为主题，让学生从课文中识字、写字和练习朗读，并且了

解一些生活小常识，增加学生的生活知识，丰富学生的知识层面。

教材解读：

《静夜思》该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内

容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。

《小小的船》这是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的

比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。

《阳光》课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物

带来的生机和美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦

缎──有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白，这一切都

是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受

阳光的美好和宝贵。课文插图形象鲜艳，语言简洁流畅，富有童真童趣，

贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限

热爱和珍惜的思想感情。

《影子》--一这一课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了影子

和人总是“形影不离”这一重要特征，读起来亲切上口，活泼俏皮，非

常符合儿童的年龄特征。

《比尾巴》--本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴

的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。

《语文园地三》—这个园地有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词

语、读字涂色和背儿歌。口语交际——“这样做不好”是人们对不良

行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小朋友在草地上踢足

球，一位大姐姐在旁边劝说他们不要在草地上踢足球；第二幅图上是一

位阿姨在洗萝卜，水龙头开着，盆里的水正哗哗的往外流，一位小朋友

看见了，劝说阿姨要节约用水

教学目标：

1、学习古诗，结合图文理解内容。

2、朗读，背诵课文，理解句子。

3、培养学生热爱大自然的情感，了解动物尾巴的特点。

4、认识54个生字，其中会写18个字，学会笔画和偏旁。

5、培养学生热爱阅读的好习惯。

教学重点、难点：疑问和建议

1、《静夜思》教学重点是朗读、背诵古诗和认字

2、《小小的船》是朗读、背诵课文和识字写字。理解诗的第一句话。

3、《阳光》理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话，教

学重点是识字、写字和练习朗读。

4《影子》是理解课文内容，认识生字、写字、朗读和背诵课文。

5、《比尾巴》这一课的重点是识字、写字和朗读，难点是读好文中的问

句。

6、语文园地三是复习字词。

学情分析：

教学建议：《画》在教学时应突出“以读为本”，强调“读中感悟”，落

实“读中积累”。理解诗意是本文的难点，在教学时可以充分利用好教

学资源，比如学生的生活实际，课文的插图等，让学生思考：诗中的“山

有色”，那么山会是什么颜色？流水的声音应该是什么样的？为什么诗

中却说“水无声”呢？指导学生朗读时，可以用不同角色来表演朗读，

在游戏中，孩子会不自觉地背诵上来这首小诗。学生第一次接触反义词，

让学生明白什么是反义词，说出一些他们知道的反义词。

《小小竹排画中游》的教学应该充分利用好书本上现有的教学资源，引

导学生理解课文。同时本文中有两出语言训练点我们不能忽略，一处是

“两岸树木密”，让学生懂得“密”在此处的意思，再让学生说说生活

中“什么长得密？”使学生地语言发展和思维发展同步。第二处是“绿

油油”这种格式的词语是第一次出现，也可进行拓展训练。最后，让学

生说说画画，让水乡变得更美丽。

《哪座房子最漂亮》：本文的理解应以“最漂亮”展开，感知“漂亮”，

理解“漂亮”,表达“漂亮”，创造“漂亮”。说说你心中想象的漂亮房

子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。也可

以画出你心目中漂亮的房子。读课文时，让学生展示自己的表演天赋。

留给学生有充分的准备时间后，让学生用手指指着画面，学着导游的样

子，配上诗句，说说做做。

《爷爷和小树》课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，

照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗透着人与自然