Application of Logic Modeling Processes to Explore Theor:逻辑建模中的应用过程的探索研究.pptVIP

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ApplicationofLogicModelingProcessestoExploreTheoryofChangefromDiverseCulturalPerspectivesRicardoMillett,SharonDodson,CynthiaPhillipsAmericanEvaluationAssociationNovember4,2000November4,20001AmericanEvaluationAssociation

WhoseLogicModel…andforWhom?November4,20002AmericanEvaluationAssociation

LogicModelsAreSubjective“Sincethemeasuringdevicehasbeenconstructedbytheobserver..wehavetorememberthatwhatweobserveisnotnatureitselfbutnatureexposedtoourmethodofquestioning”Heisenberg“Weseethingsnotastheyare,butasweare….”AnaisNinNovember4,20003AmericanEvaluationAssociation

CommonIssuesEncountered“toolinear…”“toolimited…”“…constraining”“doesn’tcapturecomplexity…”“…nuancesarelost”“toographic…”“needsmorespecificdetails…”“…connectionsarenotclearenough…”“notevaluable…”November4,20004AmericanEvaluationAssociation

ReflectionActivity1Whataresomeofthedistinguishingcharacteristicsofeachmodel?Strengths,limitations?Utility?November4,20005AmericanEvaluationAssociation

Model

1November4,20006AmericanEvaluationAssociation

Model

2November4,20007AmericanEvaluationAssociation

Model

3November4,20008AmericanEvaluationAssociation

Model

4November4,20009AmericanEvaluationAssociation

WaysofShowing—LogicModelsCausal(Attribution)Non-Causal(Contribution)Linear(Synchrony)MODEL1theorytestingMODEL2ideamappingNon-linear(Asynchrony)MODEL3theorytestingMODEL4ideamappingNovember4,200010AmericanEvaluationAssociation

EpistemicStyle(Draze,2000)MetaphoricEclecticRationalTheoryofActionChangeAgentFacilitatorEducatorAttitudeTowardDataIntuitive,sensemaking,ambiguousPatterndependsonsituationandcontextLogical,precise,analyticEvaluationFocusProcessProcessandoutcomesOutcomesTheoryandPracticeTheorygeneratingTheorymappingTheorytestingNovember4,200011AmericanEvaluationAssociation

WaysofKnowing--EpistemologyCausal(Attribution)Non-Causal(Contributio

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