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高三数学高考数学复习提升之数学考点讲解与真题分析
01不等关系和不等式的性质
【考纲要求】
(1)不等关系
了解现实世界和常生活中的不等关系，了解不等式(组)的实际背景.
(2)一元二次不等式
①会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.
②通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.
③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图.
(3)二元一次不等式组与简单线性规划问题
①会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.
②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组…
③会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决.
(4)基本不等式：竺之0)
2
①了解基本不等式的证明过程.
②会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.
【方法点拨】
1.不等式这一块知识相对整齐，包括一元一次不等式、一元二次不等式、线性规划、基
本不等式等内容。重点应该放在线性规划问题和基本不等式上，一元二次不等式由于和
另外两个二次关系密切，也不可忽视。基本定理是不等式问题的传统考查项目，也要作
为重点。其他知识点也不能忽视。
2.复习过程中要把握难度，题目均难度不大。注意解题基本思路、基础解法。一元二次
不等式都是考查基本解法，复习过程中也应该注意渗透基础知识和基本技能训练，看到
题目，首先反应就是这个题目的常规解法是什么。做到他有千变万化，我有一定之
规。
第1节不等关系与不等式的性质
【目标要求】
学习目标目标解读
—
1了解现实世界和常生活中的不等式的性质是不等式的理论基础，其性质
等关系，了解不等式（组）的实际源于数的大小比较。不等式的性质是证明
目乐.不等式和解不等式的主要依据，对每一条
性质，要弄清条件和结论，注意条件加强
和放宽后，条件和结论之间发生的变化；
记住了不等式运算法则的结论形式，还要
掌握运算法则的条件，避免由于忽略某些
限制条件而造成解题失误。
【核心知识点】
1：比较两个实数的大小：
若ab，贝；若ba，贝!|ab.即
说明：把不等式的左边和右边交换，所得不等式与原不等式异向，称为不等式的对称性。
2：若ab,S.bc，则ac。
说明：称不等式的传递性。
3：若ab，贝必+oO+c。
说明：（1）不等式的两边都加上同一个实数，所得不等式与原不等式同向；
（2）证明相当于比较a+c与。+c的大小，采用的是求差比较法；
（3）它的逆命题也成立；
（4）不等式中任何一项改变符号后，可以把它从一边移到另一边。
推:若ab,且cd，则a+cb+d。
说明：这一推可以推广到任意有限个同向不等式两边分别相加，即：两个或者更多个
同向不等式两边分别相加，所得不等式与原不等式同向；注意这个推理只能在同向不等
式中使用。
4.如果aZ?且c0,那么ache;如果a/?且c0,那么acbe„
推1:如果abOficJ0,那么acbd1,
说明：（1）不等式两端
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