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范希尔理论下高一学生立体几何学习障碍的调查研究.pdf

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    摘要

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    党的二十大报告强调教育要落实立德树人根本任务，高中数学课程要体现

    社会发展的需求，并发展学生的数学核心素养。立体几何是高中数学重要内容之

    一，是培养学生数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学核心素养的重要载体。范

    希尔理论是评价学生几何思维水平的重要理论依据，学生的范希尔几何思维水

    平切实反映了其几何学习水平，范希尔理论与数学核心素养的特征及要求有较

    高的吻合度。本研究以范希尔理论为基础，通过对昆明市S中学师生进行调查，

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