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幼儿园STEM教学活动设计

STEM教育是近年来广受欢迎的一种科学教育新模式。它将科学

（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学

（Mathematics）四个学科有机地融合在一起，为孩子们提供了一个

更加全面、深入、拓展的学习模式，培养了孩子们的创新、创造和团

队精神。幼儿园STEM教育为孩子们提供了更丰富的学习资源，激发

了孩子们对科学、技术、工程和数学的兴趣，促进了孩子们的成长和

发展。下面是一个针对幼儿园STEM教学活动的设计方案：

一、活动名称：小小工程师

二、活动目的：

1、激发幼儿对科学、技术、工程和数学的兴趣；

2、培养幼儿的动手能力和创造力；

3、促进幼儿的交流、合作和团队精神；

4、提高幼儿对STEM教育的认识和了解。

三、活动流程：

1、引导幼儿观察并分析日常生活中的机械结构（如门、窗户、自行车

等）和力学原理（如重力、摩擦力等），并与幼儿讨论；

2、鼓励幼儿动手尝试制作一些简单的机构模型（如滑轮、摇杆等），

让幼儿在制作过程中提高手眼协调能力和创造力；

3、引导幼儿分组合作，选取一个简单的工程任务，例如制作小车，将

幼儿分成小组，每个小组拥有一定数量的材料，并在规定的时间内制

作出小车。小组之间可以进行“比赛”，评选出最优秀的小车，并对

其进行评价和改进；

4、通过以上活动，引导幼儿深入了解机械结构和力学原理的应用，掌

握简单的制造过程和基本的工程思想，提高幼儿的创造力和动手能力，

培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学方法：

1、观察法：引导幼儿通过观察日常生活中的不同机械结构和力学原理，

了解它们的构造和应用；

2、实践法：通过提供大量的废旧材料，鼓励幼儿动手进行实践操作，

尝试创作出一些简单的机构模型；

3、小组协作法：通过将幼儿分为小组，让他们共同完成一项工程任务，

培养幼儿的团队合作和协作能力。

五、教学资源：

1、机械模型：提供一些简单易懂的机械模型，让幼儿可以进行拼装和

运用；

2、废旧材料：提供许多废旧材料，例如木板、纸板、塑料瓶、纸杯等，

让幼儿可以进行一些手工创作；

3、STEM教具：提供一些STEM教具，例如积木、拼图、电子积木等，

让幼儿进行玩耍和学习。

六、注意事项：

1、活动材料应该安全无毒，以避免事故的发生；

2、活动过程中要保持幼儿们的安全，特别是使用一些锋利或较重的工

具时，要特别注意；

3、活动要求严格按照计划进行，避免不必要的延误。如果活动进展太

快或过慢，应及时调整。

七、活动总结：

本次活动通过引导幼儿观察日常生活中的机械结构和力学原理，并通

过实践操作和小组协作的方式，培养了幼儿的创造力和团队精神，提

高了幼儿对STEM教育的认识和了解。在未来的教学过程中，将继续

探索并改进此类活动，让更多的幼儿受益于STEM教育，成长为更加

全面、自信，富有创造力的小人才。