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2024年中职学前教育幼儿心理学标准教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿心理学》教材第五章“幼儿发展心理”,具体
内容包括幼儿认知发展、情感与社会性发展、语言发展三个部分。重
点探讨幼儿在各个发展阶段心理特征及其影响因素。
二、教学目标
1.理解幼儿认知、情感、语言发展基本概念和特点;
2.掌握幼儿心理发展一般规律和影响因素;
3.能够分析幼儿在日常生活中表现出心理特点,为教育实践提供
理论依据。
三、教学难点与重点
重点:幼儿认知发展、情感与社会性发展、语言发展特点及其相
互关系。
难点:如何将理论知识与实际教育场景相结合,分析幼儿心理发
展问题。
四、教具与学具准备
1.PPT课件;
2.教学视频案例;
3.学生分组讨论所需白纸、彩笔等。
五、教学过程
1.导入:通过播放一段幼儿在幼儿园活动视频,引导学生关注幼
儿在不同场景下心理表现,引出本节课主题。
2.理论讲解:
(1)幼儿认知发展:介绍皮亚杰认知发展阶段理论,分析各
阶段特点;
(2)情感与社会性发展:讲解幼儿情感发展、自我意识、同
伴关系等方面内容;
(3)语言发展:阐述幼儿语言发展阶段、特点及促进方法。
3.实践案例分析:分组讨论给定幼儿教育案例,分析幼儿心理发
展问题,提出解决方案。
4.随堂练习:针对理论知识设计选择题、简答题,检验学生对知
识点掌握。
六、板书设计
1.幼儿心理发展
2.内容:
(1)认知发展:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、
形式运算阶段;
(2)情感与社会性发展:情感发展、自我意识、同伴关系;
(3)语言发展:语言发展阶段、语言发展特点、促进方法。
七、作业设计
1.选择题:
(1)幼儿认知发展经历哪几个阶段?
(2)幼儿情感发展主要特点是什?
答案:1.A2.C
2.简答题:
(1)请简述幼儿语言发展阶段及特点。
(2)结合实际案例,分析幼儿情感与社会性发展中问题及解
决方法。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课学生对幼儿心理发展理论知识掌握较好,但在实
际案例分析中,部分学生分析不够深入,需要加强练习。
2.拓展延伸:引导学生关注幼儿心理健康教育,解相关教育方法,
为今后从事幼儿教育工作打下基础。
重点和难点解析
一、实践情景引入
为让学生更好地理解幼儿心理学理论知识,我需要精心设计实践
情景引入。这有助于激发学生学习兴趣,提高他们对知识点关注度。
二、理论知识讲解
1.认知发展阶段讲解:详细阐述各阶段特点,以帮助学生更好地
理解幼儿认知发展过程;
2.情感与社会性发展讲解:强调幼儿情感发展、自我意识、同伴
关系等方面重要性,以便学生能够关注到幼儿心理发展全面性;
3.语言发展讲解:突出语言发展在幼儿心理发展中关键作用,介
绍促进语言发展方法。
三、案例分析
案例分析是帮助学生将理论知识与实际教育场景相结合重要环节。
我需要选取具有代表性案例,引导学生深入分析幼儿心理发展问题,
并提出切实可行解决方案。
一、实践情景引入
1.视频中幼儿表现出哪些心理特点?
2.这些心理特点与幼儿心理发展理论中哪些内容相关?
通过这种方式,让学生在轻松愉快氛围中进入学习状态,提高他
们对知识点关注度。
二、理论知识讲解
1.在讲解认知发展阶段时,我会以皮亚杰理论为基础,结合具体
实例,阐述每个阶段特点。还会强调各阶段之间联系和区别,以便学
生形成清晰知识体系;
2.在讲解情感与社会性发展时,我会着重分析幼儿在家庭、学校
等不同环境中情感表现,以及同伴关系对幼儿心理发展影响;
3.在讲解语言发展时,我会详细介绍各阶段特点,并通过实际案
例说明如何在实际教育场景中促进幼儿语言能力发展。
三、案例分析
案例:某幼儿在幼儿园表现得很孤僻,不愿与其他幼儿交流
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