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初中语文八年级第一单元单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
语文
八年级
第一学期
人教社统编教材
活动·探究(新闻)
单元组织方式
自然单元 重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
精读课文补白
掌握新闻常识
单元导读
2
梳理消息要素
明确阅读方法
《新闻二则》
3
了解消息结构
领会主要内容
《首届诺贝尔奖颁发》
4
阅读多样新闻瞭望世间百态
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
《国行公祭,为佑世界和平》
5
化身小小记者
定格美美姿态
新闻采访
6
厘清写作手法巧著锦绣文章
新闻写作
7
寻找独特视角
挖掘最佳素材
新闻写作
8
比拼新闻作品
展播奋斗风貌
新闻写作
9
讲述生活故事感受七彩人生
口语交际·讲述
二、单元解析
(一)课标要求
识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。
阅读与鉴赏:能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯,能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。在通读课文的基础上,理清思路,
理解、解析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、解析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。阅读新闻,能把握文章的基本观点,获取主要信息。
表达与交流:多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力。写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。
梳理与探究:自主组织文学活动,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论解析问题,独立或合作写出简单的研究报告。关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
(二)教材分析
本单元是本套教材的第一个“活动·探究”单元,人文主题是“关注社会生活和新闻本身的发展”,单元内容由两部分组成:一部分是学生自主学习所需要的基本材料,包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨;另一部分是学生自主学习所要完成的任务,以及各项学习活动的要求,包括“活动任务单”和任务说明。本单元的三个学习任务分别是新闻阅读、新闻采访和新闻写作。
本单元共选入六篇新闻作品,综合考虑新闻体裁和国别,编为五课。它们都是典范的新闻作品,都秉持“用事实说话”的原则,不仅能够体现消息、新闻特写、通讯和新闻评论在结构、写法、语言等方面的不同特点,且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》结构清晰,事实准确,行文精粹,言简意丰,同时又恰当地体现出作者的态度。《首届诺贝尔奖颁发》堪称“倒金字塔结构”的样本,平实而严谨。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作,它将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面,一一描写,语言生动,笔触细腻。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》报道了我国航母舰载战斗机的首次成功着舰的盛况,叙述详尽,描写生动,既有全球视野,又有历史维度,充分显示了通讯的特长。《国行公祭,为佑世界和平》就第四个南京大屠杀死难者国家公祭日发表
评论,引述大量新闻事实,阐述“牢记历史,维护和平”的观点,道理充足,辞气充沛,说服力强。
这些新闻作品的内容涵盖了军事、文化、体育等多个领域,体现出新闻反映社会生活的广泛性。就其所写事件的发生时间来看,既有百年之前的历史陈迹,也有近些年发生的鲜活事实,展现了新闻既报道当下,也记录历史的双重价值。从整体写法的角度来看,教材所选的新闻作品所采用的多为经典写法,这样有助于学生把握不同新闻体裁的特点;但也有像《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这样在写法上有一定创新的作品,在一定程度上体现了新闻自身的发展。学习时要注意体会作者是如何获取新闻事实,又是如何组织新闻事实的。品味文章的语言,学会在课文中客观的叙述、少量的修饰语中体会作者的态度与观点并得出自己的心得体会。
(三)学情分析
单元设置“活动·探究”任务群学习内容,这是初中生开展的新样式语文学习活动,从学习内容、学习形式到学习方法都需要变革。当然,新闻在实际生活中处处皆
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