部编版语文八年级《第一单元 活动探究（新闻）》作业设计.docx

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初中语文八年级第一单元单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

语文

八年级

第一学期

人教社统编教材

活动·探究（新闻）

单元组织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

精读课文补白

掌握新闻常识

单元导读

2

梳理消息要素

明确阅读方法

《新闻二则》

3

了解消息结构

领会主要内容

《首届诺贝尔奖颁发》

4

阅读多样新闻瞭望世间百态

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

《国行公祭，为佑世界和平》

5

化身小小记者

定格美美姿态

新闻采访

6

厘清写作手法巧著锦绣文章

新闻写作

7

寻找独特视角

挖掘最佳素材

新闻写作

8

比拼新闻作品

展播奋斗风貌

新闻写作

9

讲述生活故事感受七彩人生

口语交际·讲述

二、单元解析

（一）课标要求

识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。

阅读与鉴赏：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯,能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。在通读课文的基础上，理清思路，

理解、解析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、解析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

表达与交流：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

梳理与探究：自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论解析问题，独立或合作写出简单的研究报告。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

（二）教材分析

本单元是本套教材的第一个“活动·探究”单元，人文主题是“关注社会生活和新闻本身的发展”，单元内容由两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨；另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。本单元的三个学习任务分别是新闻阅读、新闻采访和新闻写作。

本单元共选入六篇新闻作品，综合考虑新闻体裁和国别，编为五课。它们都是典范的新闻作品，都秉持“用事实说话”的原则，不仅能够体现消息、新闻特写、通讯和新闻评论在结构、写法、语言等方面的不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》结构清晰，事实准确，行文精粹，言简意丰，同时又恰当地体现出作者的态度。《首届诺贝尔奖颁发》堪称“倒金字塔结构”的样本，平实而严谨。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，它将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面，一一描写，语言生动，笔触细腻。《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》报道了我国航母舰载战斗机的首次成功着舰的盛况，叙述详尽，描写生动，既有全球视野，又有历史维度，充分显示了通讯的特长。《国行公祭，为佑世界和平》就第四个南京大屠杀死难者国家公祭日发表

评论，引述大量新闻事实，阐述“牢记历史，维护和平”的观点，道理充足，辞气充沛，说服力强。

这些新闻作品的内容涵盖了军事、文化、体育等多个领域，体现出新闻反映社会生活的广泛性。就其所写事件的发生时间来看，既有百年之前的历史陈迹，也有近些年发生的鲜活事实，展现了新闻既报道当下，也记录历史的双重价值。从整体写法的角度来看，教材所选的新闻作品所采用的多为经典写法，这样有助于学生把握不同新闻体裁的特点；但也有像《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这样在写法上有一定创新的作品，在一定程度上体现了新闻自身的发展。学习时要注意体会作者是如何获取新闻事实，又是如何组织新闻事实的。品味文章的语言，学会在课文中客观的叙述、少量的修饰语中体会作者的态度与观点并得出自己的心得体会。

（三）学情分析

单元设置“活动·探究”任务群学习内容，这是初中生开展的新样式语文学习活动，从学习内容、学习形式到学习方法都需要变革。当然，新闻在实际生活中处处皆