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幼儿园教师教育家精神心得体会15篇

幼儿园教师教育家精神心得体会【篇1】

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，

记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教

育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，

就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学

习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。

他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到老师的爱。在那里，我

不妨先举一个例子。康康是小班里一个十分聪明能干的小家伙，自我吃饭，自我

尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎样的，最近一个星期己经连

续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时光从来不尿床。这可怪了，

到底是怎样一回事呢?之后才明白，原先这个小家伙是故意的，他只是不满意老

师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老

师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是纯洁

的，同时也是十分脆弱的，这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心

去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱

心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖

孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了

对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、

穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是

重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大

而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于孩子心理和

生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一

个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认

可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他

就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。

请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩

子在爱的海洋里不断茁壮成长。

幼儿园教师教育家精神心得体会【篇2】

透过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学

前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们就应踏踏实实

的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要

为他们的一生打好基础。

在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着

每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由

自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊

重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况，

结合本班的发展水平，思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有

包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区

域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好

的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我

无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴

作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人

的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的

朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。

我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者务必具备现

代化的教育，所以在今后我更就应提高自我的业务教育水平，多透过各种教育活

动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置

上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观

察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他

们才愿把自我真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有

好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这

儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的

错误，心