- 1、本文档共45页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
综合素质评价实施方案范文
(试行)
小学学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容,是
全面反映小学学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措,也是
衡量小学学生是否毕业与普通高中招生的重要依据。根据教育部
《____积极推进中小学评价与考试制度改革____》精神和遂平县教育
局《小学学生综合素质评价实施方案》,结合我校实际,特制定本实
施方案。
一、指导思想
小学学生综合素质评价工作,以教育部《____积极推进中小学评
价与考试制度改革____》精神和基础教育课程改革理念为指导,以道
德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表
现为基本内容,以学生的实际表现为依据,以学校评价为主体,以制
度建设为保障,采取多元化评价方法,力求全面反映学生的综合素质
状况和个性特长,通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激
励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的,为学生的终身学习和
终身发展打好基础。
二、基本原则
1、全面性原则。对学生进行综合素质评价,不仅要面向全体学
生,而且要促进学生素质的全面和谐发展;不仅要____学生的学业成
绩,也要____学生德、智、体、美等多方面的发展潜能;使形成性评
价与终结性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,共性评价与个
第1页共45页
性评价相结合,要____学习过程与学习方法的评价,____情感体验、
学习态度及心理素质等各方面的发展。
2、发展性原则。评价要充分体现学生的发展性与个体性差异,注
重学生成长的过程,促进学生自主、主动、创造性发展,使评价工作
成为学生、教师、学校自我完善和自我发展的教育过程。
3、科学性原则。建立符合学生身心发展规律和素质教育要求的评
价内容与评价标准,探索科学有效的评价方法,严格评价程序,开发
简便易行的评价工具,科学客观地评价学生素质。
4、多元性原则。强调评价主体多元化、评价信息系统化、评价方
法多样化、评价途径立体化,使评价工作成为学校、教师、学生和家
长共同参与的促进学生和谐发展的交互活动,注意发挥学生、教师和
管理者在评价过程中的协同作用。
5、激励性原则。要充分发挥评价的教育功能,使评价真正发挥促
进学生发展的作用。要注重评价过程中学生的自我认识、自我调节、
自我反馈、自我矫正,坚持月评、学期评、学年评的连续评价方法,
达到评价促进学生发展和提高的目的。
6、民主性原则。要加强学生与学生之间,学生与教师之间,教师
与家长之间的对话与交流,开展有效的自评、互评、教师评价;要及
时沟通,增进了解,努力营造良好的民主氛围,做到公平、公正、公
开。
三、评价内容及依据
1、主要内容。小学学生综合素质评价主要内容包括道德品质、公
民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方
面。
第2页共45页
2、信息来源。小学学生综合素质评价基于学校每学年对学生发展
状况详实的记录与评价。包括日常表现、关键性材料、学生特长表现
记录等能够全面反映学生综合素质的材料。评价时,所依据的材料必
须客观、原始、真实,能充分证实该学生在评价项目中所达到的程度
与发展的状况。
3、关键材料:能够表明学生多方面发展状况的材料,具有高度的
典型性和代表性,对于表明学生的综合素质发展状况有较高的参考价
值。主要包括:①关键考试的成绩:一般指期中、期末或统考成绩,
能表明学生的学习能力和学习质量;②关键的表现性作业:指学生在
真实背景下所完成的任务,如探究报告、实验操作、小科技发明等,
主要表明学生运用所学知识解决实际问题的能力、探究能力及创新能
力;③综合实践活动(包括社区服务):主要体现学生的社会实践能
力、合作交往能力以及为他人、为社区服务的精神品质,包括学生参
与各类综合实践活动的过程描述、活动成果、学生的感悟反思等;④
特长与获奖情况:包括学生在参加各级教育行政部门批准和____的各
类比赛中获得的奖励或能够证明自己特长与潜能的资料;⑤自我描
述:即学生对自己的评价,包括个性描述、学习反思、感悟以及发展
计划等;⑥他人的评语:指对学生有重要影响或对学生非常了解的人
给学生的评价。
4、建立学生成长记录。成长记录要收集能够反映学生学习过程和
结果、表明学
文档评论(0)