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小学四年级科学教学工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份

总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是店铺收集整理的小学

四年级科学教学工作总结，希望能够帮助到大家。

小学四年级科学教学工作总结1

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、

实验、实际应用、简答，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查

学生灵活运用知识的能力；又考察学生的动手实验操作能力。因此这

份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本知识。教

育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平

缓，试题的低中难题分布恰当。

二、试卷总体情况

1、四年级(2)班共38人，均分是分，五、六十分的学生较多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。

三、试卷具体分析

1、填空题、判断题、连线题是基础题，失分不多。

2、实验题、简答题失分较多。

由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上也讲到过，

还演示过。可是题目一变换，学生就不知道如何回答，学生对所学知

识掌握得太死。实验题学生失分较多，学生不会灵活运用知识解答试

题，审题不清。简答题考查学生对基础知识的掌握，对基本技能的运

用。结合图来回答，大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成

失分。原因分析：

1、复习时间较少。

2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生

上课都不积极，加之后进生理解能力差背得慢，上科学课的习惯十分

不好。导致上课不认真，知识没掌握。

四、改进措施

1、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够

真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要

在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己

的教育教学水平。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、

学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质

量。

5、在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。四年级

科学期中检测质量分析

小学四年级科学教学工作总结2

一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期由于某些原因，期中后

我担任四年级的科学教学，教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反

思，现将我本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。

一、更新教学理念——实施课程改革的支撑点。

对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，如

果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新

课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的。在教学中，

我通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上“通”，观念

上“明”。

关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了及

时获得与新课程有关的知识与信息，一些教育网站是我经常浏览的对

象，、通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验，与

一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。教育

理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正

从观念上转变自己教育理念，我一有空就读《科学课》杂志，并将先

进的理念摘抄下来，实践发现，多读书对于提高自己的写作能力的确

很有帮助，我还积极参加各种新课程的学习活动。在这一系列的培训

活动和会议中，我得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实

践，及时学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导自己展开

教学研究。

二、落实课堂教学——提高教学质量的立足点。

在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终是

教师的命脉。明白了这点，我在课堂教学上动了不少脑筋。我认真学

习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思考，在教

学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，用学生乐于接受

的方法来教学。

科学课必须以创新精神和实践能力为核心，注重探究过程，倡导

让学生自己去找结论。每次上课前，我都会