地理人教版（2024版）七年级初一上册5.1 人口与人种 教学教案 教学设计03.docxVIP

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第五章《居民与文化》

第一节《人口与人种》教学设计

核心素养目标

区域认知和地理实践力

1.能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象；使学生初步了解世界人种、语言、宗教的分布基本特点。

2、能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点；初步分析并理解世界和谐共生的新理念。

综合思维

通过分析、理解世界人种、语言、宗教的基本状况，提高学生分析问题、解决问题的能力。

人地协调观

初步了解影响世界人口分布的因素。观培养世界人民和谐共生的新理念观，进一步培养学生的世界观。

教学重点、难点

重点：1.世界人种、语言、宗教的分布及基本特点。

2.世界人民和谐共生新理念。

难点：

世界人种、语言、宗教差异中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行世界观教育，培养学生正确的和谐观。

教学准备

学生：分组搜集有关人种的资料，收集世界人种、语言、宗教造成影响的资料和新闻报道的实例。

教师：制作多媒体教学课件

教学课时：l课时

教学设计创设情境：

一、世界人口

（一）、世界人口增长

1、人口增长特点

自主学习：阅读课本内容，思考下列问题。

（1）现在全球大概有多少人？

（2）世界人口每增加10亿分别用多少年？这说明人口增长速度有什么特点？

（3）根据图“世界人口增长曲线”分析人口增长速度的快慢，总结世界人口的变化趋势。

时间

人口增长特点

①18世纪以前十分缓慢；②工业革命以后大大加快；③二战后迅速增长；

④现在基数大，年增8000万。变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢

2、人口自然增长率

（提问）人口增长的速度有快有慢，它是由什么决定的呢？人口自然增长率

（自学）让学生阅读课，理解人口自然增长率的概念及计算方法，人口出生率、死亡率和自然增长率公式，从中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。

（师总结）人口的增长是由出生率和死亡率决定的。出生率减去死亡率就是人口自然增长率。

（练习）某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活了25个婴儿，死亡11人，这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？（出生率：2.5%；死亡率：1.1%；自然增长率：1.4%）

3、阅读课本完成下列问题。

（1）按人口从多到少排列大洲。（亚、非、欧、拉美、北美、大洋洲）

（2）按人口增长率从大到小排列大洲。

（非洲、大洋洲、亚洲、拉丁美洲、北美洲、欧洲）

4、探究：北美人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？（人口迁移政策比较开放，经济发达，迁入人口多。）

（二）人口问题

1.老师要一位同学看时间，时间过去一秒钟。请问这一分钟发生了什么事情？学生思考回答教师讲述：就在我们这一秒不经意间地球上又多了两个半人，同学们算一算每分钟就增加了多少人？（152人）；每小时增加（9120人）；每年就增加8000万。根据联合国发布的《2024年世界人口展望》报告，截至2024年中期，全球人口已经达到近82亿。该报告还预测，全球人口将在本世纪80年代中期达到峰值，预计将达到约103亿。随后，全球人口数量将缓慢下降，到21世纪结束前回落至约102亿。这一预测较10年前的数据降低了6%，反映了全球人口增长的趋势和预期。

教师提问全球人口过多，增长过快会带来哪些问题呢？

板书人口过多，增长过快——人口问题

（设计意图：由每秒钟增长的人口数这种数据导入人口问题，让学生通过数字切实感受人口的增长，从而顺利过渡到人口问题。从而思考人口过多会产生的问题。）

2.学生首先自主学习，然后组内交流以下问题。完成后每组展示一题.

（1）社会上为什么会产生人口问题？

（2）人口数量过多，增长过快会给哪些方面带来很多问题。

（3）举例说明人口数量过多增长过快带来的具体问题。

（4）举例说明人口数量过少增长过慢，甚至负增长会带来哪些问题。

（5）针对问题3和问题4的情况，请同学们给出合理的解决措施。

（6）通过以上问题可以看出人口政策的制定需要符合什么原则？

（设计意图：教师提出问题，引导学生自主学习解决问题，锻炼学生自主学习的能力、小组合作的能力）

3.学生完成后每组展示一题.

人口过多，增长过快会带来社会问题、环境问题、资源问题

⑴社会问题——交通拥挤、住房拥挤、就业困难、饥饿贫困

⑵垃圾污染——垃圾成堆，污染环境，占用土地

水污染——人口增多，从而加大工业生产度，排放污水随之增加，污染水体大气污染——工厂排放的浓烟，废气污染大气以上三大污染统称工业“三废”污染

⑶开荒种地——人多地少，为解决吃饭，不得不毁林开荒——水土流失。人均占有资源量少——由于人多，总量虽然丰富，但人均不足。人口增长过慢、零增长也会带来问题

（1）劳动力不足；（2）国防兵源不足；

（3）人口老龄化问题