数学统编版(2024版)一年级上册第一单元15的认识练一练教学教案 教学设计5.docVIP

1-5的认识——练一练

教学目标：

认知目标：巩固1-5数字的认识，熟练区分、书写和应用。

技能目标：提升基础计算能力，灵活处理加减法中的简单题目。

情感目标：增强自我成就感，享受解决数学难题带来的乐趣。

教学准备：

练习册或打印页，含有1-5的数字书写、识别及简单计算题目

数字卡片（1至5）

计算棒或手指辅助计算工具

小奖品，如贴纸、小勋章等，用于激励优秀表现者

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

快速问答：通过数字卡片闪现的方式，迅速检测学生对1-5数字的记忆，如问“这是几？”学生应立即回答。

二、综合练习（30分钟）

1.数字书写与识别（15分钟）

练习册作业：学生完成预先准备的练习册页面，包括数字描红、空格填数字等活动，老师巡视指导，重点关注书写规范性和准确性。

互动游戏：“数字接龙”：全班围坐一圈，从任意一位学生报出数字1开始，依次每人说出下一个连续数字，直到5；若有人出错则从头再来，增强记忆力和反应速度。

2.简单计算（15分钟）

计算棒操作：借助计算棒或手指辅助，解决1-5范围内的简单加减法问题，如“1+2=？”或“5-2=？”等，强调计算过程可视化，帮助学生构建直观的数字运算模型。

小组竞赛：“智慧小队”：将学生分成小组，每组发放一套含简单加减法的问题集，限时完成，最先准确无误完成的小组获胜，获得小奖品。

三、总结与反馈（10分钟）

集体点评：选取几道典型题目，师生共同探讨解题思路和方法，强调步骤清晰、计算准确的重要性。

表彰环节：公布“智慧小队”竞赛的结果，颁发小奖品，同时鼓励所有参与者，强调努力过程同样重要，不单看结果。

家庭作业：

数字日记：要求学生每日选取一个1-5的数字，记录在生活中看到这个数字的三个例子，如“今天我看到了三朵云”、“我家有两只小狗”等，次日与同学们分享，既复习了数字知识，也培养了观察生活的习惯。

亲子游戏：“一起数数”：鼓励学生晚上睡前与父母一起玩数数游戏，可以从1数到5，也可以反过来从5数到1，增加家庭互动的同时，巩固白天所学的数字知识。

通过上述教学设计和后续的家庭作业安排，不仅在学校环境中提供了丰富的学习机会，还促进了家庭教育的参与，实现了家校协同育人的重要目标。