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教学设计
一、教学内容(Teachingcontents)
Newsentences(新句型):Thereisa…inmyroom.
Newphrases(新单词):photo
二、教学目标(Teachingaimsanddemands)
(一)认知目标(KnowledgeAims)
1、Words能听、说、认读本课时的
主要单词:photo
2、Sentences能听说、认读本课时的主要句型Thereisa…
inmyroom.并在实际情境中灵活运用句型描述自己的房间里有哪
些物品。
(二)能力目标(SkillAims)
1、能够按照正确的语音语调,按照正确的意群朗读课文,并且
能够进行角色扮演。
2、能够运用本课时重点句型描述自己的房间里有哪些物品。
(三)文化、情感目标(EmotionAims)
学生能够明白要保持自己的房间整洁,美观。
三、重点、难点(Difficultandimportantpoint)
1能够按照正确的语音语调,按照正确的意群朗读课文。
2、能够运用本课时重点句型描述自己的房间里有哪些物品。
四、教学准备(Teachingaids)
单词卡片和句子卡片,磁扣若干,翻页笔,信封里的床、桌子和
椅子等等剪纸,彩色卡纸,多媒体课件。
五、教学过程(Teachingprocedure)
Step1:Lead-in
1.创设情境:SarahandMikewillcometoZhangPeng’sroom
andplaytogether.Butlook,ZhangPeng’sroomissodirty.
WhocanhelpZhangPengtocleanhisroom?
{设计意图:通过创设学生一起帮助ZhangPeng打扫房间的
情境,渗透学生要时刻保持房间整洁的生活好习惯,并且引出
ZhangPeng的房间里有些什么。}
2.watchashortvideo
回答问题:What’sinZhangPeng’sroom?引出第一件张
鹏房间里的物品:abigbed。教师出示句型:Thereisabigbedin
ZhangPeng’sroom.
板书:ThereisabigbedinZhangPeng’sroom.
Thereisabookonthedesk.
Thereisaruleronthedesk.
Thereisafootballunderthechair.
依次通过观察张鹏房间的图片,补全黑板上的句子。
{设计意图:观看张鹏的房间的前半段视频,并且通过观察图
片,自然的引出句型Thereisa…,并且引导学生灵活运用
介词描述房间里的物品。}
Step2:Presentation
1.播放第一段对话的音频以及文本:
Sarah:Yourroomisreallynice.
ZhangPeng:Thanks.
T:Nowlet’spayattentio
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