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教学设计
一、教学内容(Teachingcontents）
Newsentences(新句型):Thereisa…inmyroom.
Newphrases(新单词)：photo
二、教学目标（Teachingaimsanddemands）
（一）认知目标(KnowledgeAims)
1、Words能听、说、认读本课时的
主要单词：photo
2、Sentences能听说、认读本课时的主要句型Thereisa…
inmyroom.并在实际情境中灵活运用句型描述自己的房间里有哪
些物品。
（二）能力目标(SkillAims)
1、能够按照正确的语音语调，按照正确的意群朗读课文，并且
能够进行角色扮演。
2、能够运用本课时重点句型描述自己的房间里有哪些物品。
（三）文化、情感目标（EmotionAims）
学生能够明白要保持自己的房间整洁，美观。
三、重点、难点（Difficultandimportantpoint）
1能够按照正确的语音语调，按照正确的意群朗读课文。
2、能够运用本课时重点句型描述自己的房间里有哪些物品。
四、教学准备（Teachingaids）
单词卡片和句子卡片，磁扣若干，翻页笔，信封里的床、桌子和
椅子等等剪纸，彩色卡纸，多媒体课件。
五、教学过程（Teachingprocedure）
Step1:Lead-in
1.创设情境：SarahandMikewillcometoZhangPeng’sroom
andplaytogether.Butlook,ZhangPeng’sroomissodirty.
WhocanhelpZhangPengtocleanhisroom?
｛设计意图：通过创设学生一起帮助ZhangPeng打扫房间的
情境，渗透学生要时刻保持房间整洁的生活好习惯，并且引出
ZhangPeng的房间里有些什么。｝
2.watchashortvideo
回答问题：What’sinZhangPeng’sroom?引出第一件张
鹏房间里的物品：abigbed。教师出示句型：Thereisabigbedin
ZhangPeng’sroom.
板书:ThereisabigbedinZhangPeng’sroom.
Thereisabookonthedesk.
Thereisaruleronthedesk.
Thereisafootballunderthechair.
依次通过观察张鹏房间的图片，补全黑板上的句子。
｛设计意图：观看张鹏的房间的前半段视频，并且通过观察图
片，自然的引出句型Thereisa…，并且引导学生灵活运用
介词描述房间里的物品。｝
Step2:Presentation
1.播放第一段对话的音频以及文本：
Sarah:Yourroomisreallynice.
ZhangPeng:Thanks.
T:Nowlet’spayattentio
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