2025年高考生物大一轮复习知识清单下册版.docx

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高中生物一轮复习知识清单

（下册）

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(2)多基因遗传病：受两对以上的等位基因控制的遗传病。

①实例：主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。

②特点：常表现出家族聚集现象；易受环境影响；在群体中发病率较高。

(3)染色体异常遗传病：染色体异常引起的遗传病(简称染色体病)。

①实例：猫叫综合征(人的第5号染色体部分缺失)、21三体综合征(患者比正常人多了一条21号染色体)、性腺发

育不良(性染色体异常)。

②特点：往往造成严重后果，甚至胚胎期引起流产。归纳提炼1：明确遗传病中的5个“不一定”

1.携带遗传病致病基因的个体不一定患遗传病。例如，女性色盲基因携带者XBXb，不患色盲。

2.不携带遗传病致病基因的个体不一定不患遗传病。例如，染色体异常遗传病(猫叫综合征、21三体综合征)。3.先天性疾病不一定是遗传病。例如，母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。

4.家族性疾病不一定是遗传病。例如，由于食物中缺少维生素A，家族中多个成员患夜盲症。

5.后天性疾病不一定不是遗传病。例如，有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来。3.调查人群中的遗传病(实验)

(1)实验原理：人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病；遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。

(2)调查流程：如右图所示

(3)发病率与遗传方式的调查

项目

调查对象及范围

结果计算及分析

发病率

随机抽样，

并保证调查的群体足够大

某种遗传病的发病率＝×100%

遗传方式

患者家系

分析基因的显隐性及所在的染色体类型，绘出遗传系谱图

温馨提示：调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，例如，红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。不宜选多基因遗传病调查，因为多基因遗传病易受环境的影响。

4.遗传病的监测和预防

(1)手段：遗传咨询、产前诊断、禁止近亲结婚(在一定程度上有效地预防隐性遗传病的产生)等。

(2)意义：在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。

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开展产前诊断时，B超检查可以检查胎儿的外观和性别；羊水检查可以检测染色体异常遗传病；孕妇血细胞检查可以筛查遗传性地中海贫血病；基因诊断可以检测基因异常病。

5.人类基因组计划与人体健康

(1)内容：人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。测24条染色体(22条常染色体+X+Y)DNA的碱基序列。

(2)结果：测序结果表明，人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万～2.5万个。

(3)不同生物的基因组测序

生物种类

人类

果蝇

水稻

玉米

体细胞中染色体数

46

8

24

20

染色体组中染色体数

23(22常＋X或22常＋Y)

4(3常＋X或3常＋Y)

12

10

基因组测序的染色体数

24(22常＋X、Y)

5(3常＋X、Y)

12

10

原因

X、Y染色体非同源区段基因不同

雌雄同株，无性染色体

(4)意义：认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。

归纳提炼2：二倍体生物(2n)染色体组与基因组的关系1.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、

发育、遗传和变异。染色体组=常染色体/2+X或常染色体/2+Y。染色体组基因组染色体组

2.不同生物基因组测的染色体DNA数不同。(以XY型、二倍体为例)（3+X）（3+X+Y）（3+Y）

(1)对于有性染色体的生物(如人、果蝇等)，其基因组测的染色体条数为：常染色体/2＋性染色体，即常染色体/2+X+Y，基因组测的染色体数=染色体组染色体条数+1=n+1。

(2)对于无性染色体的生物(如豌豆、玉米等)，其基因组测的染色体条数与染色体组染色体条数相同，即基因组染色体条数=染色体组染色体条数=n。

构建知识网络：第四单元细胞的生命历程

构建知识网络：第五单元遗传的基本规律与伴性遗传

第六单元

基因的本质与表达

最新考纲：1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的复制(Ⅱ)。5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。

一、DNA是主要的遗传物质

1.对遗传物质的早期推测：蛋白质是生物体的遗传物质。2.肺炎双球菌的转化实验

(1)格里菲思