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本版主持/范宇飞参赛设计选展台

《社戏》教学设计

筅杨正霞

一、导入新课了归途有偷豆的趣事外，看戏过程

本学期我们学习了鲁迅的《从中还有什么美好记忆。

百草园到三味书屋》，今天我们再来明确：看戏途中——美；看戏

—景

学习一篇鲁迅先生的文章——归途——

—《社—事—人

趣；看戏过程——好。

戏》

。（三）认识一个人

（学生齐读课题。）思考：那夜的看戏中，文中写

追问：为什么叫“社戏？”明确：看戏的内容直接点出了了许多小朋友，如双喜、阿发、桂生

明确：社是个会意字，“礻”表示“我”失望的心情；对同行小伙伴神……你最想认识谁？请结合文中的

祭祀，“土”指土地神。古代把土地神态、心理的描写，从侧面写出了戏并具体句子说出你的理由。

和祭祀土地神的地方都叫“社”。按不好看。（学生自由选择自己喜爱的小

照我国民间的习俗，每到插种或收B.联系生活体验，说说“豆”好伙伴，结合文中句子分析人物个性，

获的季节，农民们都要立社祭祀，祈吃吗。点明喜欢的原因。）

求或酬报土地神。在绍兴地区，后来明确：回忆平日里对罗汉豆都明确：双喜是一个聪明、自信、

发展为以演戏的形式祭社，这时候有哪些吃法，以及那夜的豆是如何考虑事情周到、善于为他人着想的

演的戏就称为“社戏”。做的，运用生活经验比较，得出豆并孩子……

二、走进文本不好吃。（四）吟咏一处美

（一）记住一句话2．师生合作，探究“豆好吃”“戏思考：美需要我们用眼睛去

“真的，一直到现在，我实在再好看”。看，用心去感悟。自由读课文第11、

没有吃到那夜似的好豆，——过渡：那夜，戏并不好看，豆并12自然段，说说“景”美在哪儿。

—也不

再看到那夜似的好戏了。”不好吃，“我”为什么还难忘怀念？可提示：对景物的描写常常需要

读一读：我们从这句话里读出谓“醉翁之意不在酒”。调动人的感官参与，如视觉、听觉、

了哪些信息？A.“偷豆”是非大家说。嗅觉、味觉、触觉……多角度全方位

明确：抓住“再没有”“也不再（1）补充“偷”的几种注释。地写景的形、色、味、态、声……欣赏

有”读出“我”对那夜“好戏”“好豆”①偷：窃取。趁人不知道拿人景物的美，既要注意描写的角度，还

的难忘、怀念。东西据为己有，偷窃。②行动瞒着要注意作