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北师大版六年数学上册《第三单元观察的范围》教学设计

一.教材分析

《第三单元观察的范围》是北师大版六年数学上册的一单元，主要让学生掌握

在不同的观察点观察物体和几何图形时，观察的范围会发生变化，培养学生空间想

象力和几何直观能力。本单元包括从不同方向观察物体“”、欣赏和创造“”、观察的“

范围”三个小节。

二.学情分析

学生在学习本单元前，已经掌握了观察物体的基本方法，具备了一定的空间想

象能力和几何直观能力。但部分学生对观察的范围变化规律的理解还不够深入，需

要在教学过程中加以引导和巩固。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握在不同的观察点观察物体和几何图形时，观

察的范围会发生变化；培养学生空间想象力和几何直观能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生体会观察的范围

变化规律；学会运用画图、描述等方法表达观察的结果。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强团队协作意识，培养

学生的创新精神。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握在不同的观察点观察物体和几何图形时，观察的范

围会发生变化。

2.难点：引导学生理解观察的范围变化规律，并学会运用画图、描述等

方法表达观察的结果。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受观察的范

围变化。

2.合作学习法：学生进行小组讨论、交流，共同探讨观察的范围变化规

律。

3.直观教学法：运用实物、模型等教具，帮助学生形象地理解观察的范

围变化。

六.教学准备

1.教具：准备一些几何模型、实物等，用于直观展示观察的范围变化。

2.学具：为学生准备一些几何图形，如正方形、长方形等，让学生在课

堂上进行实际操作。

3.课件：制作与本节课相关的课件，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的图片，如教室、公园等，让学生观察并描

述从不同方向观察到的景象。通过这个导入，激发学生的兴趣，引出本节课的

主题。

2.呈现（10分钟）

展示一些几何图形，如正方形、长方形等，让学生从不同方向观察这

些图形，并记录下观察到的范围。然后，让学生相互交流观察的结果，探讨观

察的范围变化规律。

3.操练（10分钟）

为学生提供一些实际操作的机会，让学生用手指指出观察到的范围，

并用彩笔在纸上绘制出观察到的图形。通过这个环节，让学生进一步理解观察

的范围变化规律。

4.巩固（10分钟）

学生进行小组讨论，让学生结合自己的操作经验，共同总结观察的范

围变化规律。然后，让每个小组派代表进行汇报，总结出观察的范围变化规律。

5.拓展（10分钟）

出示一些有关观察范围的问题，让学生运用所学的观察规律进行解答。

如：从一座山的山顶观察下方的景象，从山脚观察上方的景象等。通过这个环

节，提高学生的运用能力。

6.小结（5分钟）

让学生回顾本节课所学的内容，总结观察的范围变化规律。教师进行

补充和小结，强调本节课的重点。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道观察范围的练习题，让学生课后进行巩固。如：从不同方向

观察一个房间，并用画图或描述的方式表达出来。

8.板书（5分钟）

在黑板上板书本节课的重点内容，包括观察的范围变化规律。以便学

生课后复习。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵

活调整。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，旨在发

现问题、解决问题，并不断改进教学方法，提高教学质量。在本节课的教学过程中，

我发现了以下问题及其解决办法和改进措施。

一、教学反思

1.问题：在导入环节，学生的兴趣较高，但随着课程的深入，部