2024年数学新教材培训学习心得体会模版(2篇).pdfVIP

2024年数学新教材培训学习心得体会模版

我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训，使我对

新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今

后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次

培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学习

之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：

一、教材整体分析

(一)、两调整

1.调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合

运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与

小数”前移到本册最后一单元。

2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、

“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下

册;原“时间与数学(二)”和“观察物体”内容后移到四年级下

册;“可能性”后移到四年级上册。

(二)、两整合

将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。

1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合

并为一课，

2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整

合为一课，

(三)三新增

第1页共4页

新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生

活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。

(四)三重设

二、教材特色介绍

1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探

索解决问题的方法与策略

2、将计算和解决问题有机结合。

3.以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。

4、大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难

点。

5.教科书非常重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培养.

6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。

7、从“回顾”入手展开学习活动，调动已有认知基础，建立起已

有生活经验和所学新知识之间的内在联系。

8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。

9、利用相关内容发展学生的空间观念。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突

出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数

学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的

整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的

培养。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教

师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方

式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子

第2页共4页

们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开

阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读

懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

总之，《新课标》给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教

学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课

标新理念。

2024年数学新教材培训学习心得体会模版（2）

在我自己的教学实践中，我深深体会到了新教材的价值和重要

性。新教材因为在内容和方法上都有所改进和创新，对学生的学习效

果和学习兴趣都有着积极的影响。在这篇文章中，我将分享我在学习

和实践新教材过程中的心得体会。

首先，新教材在内容上更加贴近学生的生活实际和思维方式。与

传统的教材相比，新教材更加注重培养学生的综合能力和创新意识。

例如，在数学的学习过程中，新教材引入了大量的实际问题和案例分

析，让学生了解数学知识的实际应用。同时，新教材也提供了更多的

思维拓展和探究性学习的机会，让学生积极参与进来，培养他们的独

立思考和解决问题的能力。

其次，新教材在方法上更加注重学生自主学习和合作学习的方

式。在课堂教学中，新教材鼓励教师抛出问题来激发学生思考，而不

是简单的讲解知识点。这样的教学方法使得学生更加主动地参与到学

习中来，增强了他们的学习兴趣和积极性。另外，新教材还倡导学生

之间的合作学习，通过小组活动和讨论，让学生互相交流和分享各自