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获奖课例课堂本版主持/佩兰

《大自然的语言》教学实录

该课获2010年（第八届）内蒙古自治区语文基本功大赛（初中组）一等奖

筅杨涵/执教、整理

（检查学生预习情况。）哪些有关物候的知识呢？请结合课

师：通过听写，我感受到了咱后第一题跳读课文，筛选信息，作

们林东三中的同学有非常好的学适当的批注，完成问题。

习态度和学习习惯，相信我们一定（生跳读课文，作批注。）

会合作得很愉快。大家有这个信心师：小组交流一下刚才学习的

吗？成果。

生（声音响亮）：有。（生小组交流。）

师：好，上课。先来看几幅图生3：这就好像大自然在告诉师：下面我们共同来看一下这

片，他们都揭示了一种将要发生的我们春天来了。几个问题。什么叫物候和物候学？

自然现象，有谁知道是什么？师：好，还有吗？生1：“这些自然现象，我国古

（屏显图片。）生4：“到了秋天，果实成熟，代劳动人民称它为物候。”

生1：要下雨了。植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌师：有不同意见吗？

师：你通过什么判断的？簌地落下来。北雁南飞，活跃在田生2：像前面说的这些自然现

生1：第一幅燕子飞得很低，间草际的昆虫也都销声匿迹。”这象，我国古代劳动人民称它为物候。

这预示着要下雨了；第二幅小鱼跃些都表明秋天来了。师：这位同学发现了表述当中

出水面透气，这也是要下雨的表生5：“杏花开了，就好像大自的问题，但是还没有说清楚。像前

现；第三幅蚂蚁搬家，也是一样，这然在传语要赶快耕地；桃花开了，面说的这些自然现象，是什么现

些现象都预示要下雨了。又好像在暗示要赶快种谷子。布谷象，应该具体举出两个例子，这样

师：非常好，大雨来临之前，燕鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱就更明白了。谁能再说说？

子、小鱼、蚂蚁的种种表现就是大什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”这生3：像“杏花开了，就好像大

自然的语言。现在，我们就跟随竺也是大自然的语言。自然在传语要赶快耕地；桃花开

可桢先生一同去探究《大自然的语生6：“花香鸟语，草长莺飞，了，又好像在暗示要赶快种谷子。

言》。都是大自然的语言。”布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它

（板书课题、作者。）师：同学们说得非常好，古代在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插

师：那么什么是大自然的语言的劳动人民把这些自然现象称作禾。’”这些自然现象，我国古代劳

呢？请同学们默读全文，想想文章是物候。《大自然的语言》就是一篇动人民称它为物候。

向我们介绍了哪些大自然的语言。介绍物候知识的说明文。既然文章师：很好，还有其他的表述吗？

默读课文时我们要注意：不出声、要介绍的是物候知识，为什么不以生4：像“花香鸟语，草长莺

不动唇、不指读、不回读。“物候”或“物候学”为题，而要以飞”这些自然现象，我国古代劳动

（生默读课文。）