第2课+诸侯纷争与变法运动+训练题 高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

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二诸侯纷争与变法运动

【基础全面练】

1.“春秋五霸”中最先建立霸权的诸侯国国君是()

A.晋文公 B.齐桓公

C.楚庄王 D.秦穆公

2.[2024·宁波1月高一期末]春秋前期七八十年的大国争霸,宋国被卷入战事40多次,对外不得不采取“二亲”政策,即楚强亲楚,晋强亲晋。但不管是亲晋、亲楚,附属国对霸主是“无岁不聘,无役不从”,大国出兵攻战,附属国要陪着出兵,供应赋役。据材料可知()

A.周天子的控制力日渐削弱

B.诸侯国之间兼并战争日益剧烈

C.当时礼乐征伐已自大夫出

D.周朝传统的政治秩序完全破坏

【补偿训练】

《战国策书录》记载:“田氏取齐,六卿分晋,道德大废,上下失序……上无天子,下无方伯,力功争强,胜者为右。”这反映的时代特征是()

A.铁犁牛耕推广 B.华夏文化认同

C.礼乐征伐自天子出 D.分封制受到挑战

3.[2024·浙江“七彩阳光”联盟高一期中]战国初期韩国的铁农具制造技术在各国中最为发达。结合所学我们可知最合理的说法是()

A.韩国社会经济有了长足发展

B.其他六国阶级关系没有变化

C.铁器先进导致韩国军力不振

D.韩非主张变革刺激铁器改进

4.[2024·浙江金华十校高一期末]商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法,其中一项重要举措是强制大家庭拆散为个体小家庭。下列项中,体现这一举措的是()

A.“令民为什伍,而相牧司连坐”

B.“民有二男以上不分异者,倍其赋”

C.“为田开阡陌封疆,而赋税平”

D.“事末利及怠而贫者,举以为收孥”

5.《新论》记载战国时期的楚国郢都:“车毂击,民肩摩,市路相排突,号为朝衣新而暮衣敝。”这表明郢都()

A.是商业繁荣的中心城市

B.涌现富比王侯的工商业主

C.使用尖首刀币进行贸易

D.当地手工业分工十分细密

6.中国春秋时期有一位思想家认为“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。他是()

A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子

7.[2024·浙江衢温“5+1”联盟期期中联考]有思想家认为:“君人者,隆礼尊贤而王,重法爱民而霸,好利多诈而危。”该思想家是()

A.孔子B.老子C.荀子D.墨子

8.[2023·浙江7月学考真题]春秋战国时期创私学、兴教育最有成绩的是孔子,相传他“以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”。下列思想中,与这一成绩的取得关系最密切的是()

A.“道法自然” B.“相生相胜”

C.“格物致知” D.“有教无类”

9.商鞅变法开始于公元前356年,变法使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。其主要内容包括()

①实行宗法制②奖励军功

③普遍推行县制 ④重农抑商,奖励耕织

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.探究因果关系是历史学习的重要技能。根据提示,下表中应填入()

①使用铁农具和推广牛耕提高了生产力

②少数民族政权入主中原

③农民起义频繁

④各国竞相实施富国强兵的变革

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

11.春秋战国时期,儒道争锋,儒墨争雄,儒法争用,可谓纵横捭阖,机锋迭起,智慧纷呈,展现出无穷的魅力。各家本质上“争”的是()

A.国家的治理方略 B.国家统一的方式

C.国家最高统治权 D.单纯的学术问题

12.[2024·嘉兴高一上期末]战国时期,李斯上书秦王嬴政:“夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。”材料主要反映李斯劝诫秦王()

A.奖励耕战 B.广纳贤才

C.整顿吏治 D.尊奉法家

13.“人法地,地法天,天法道,道法自然。”“绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。”“反者道之动;弱者道之用。”这些主张出自()

A.孔子 B.荀子 C.老子 D.韩非

14.(原创题)春秋战国时期,各学术团体于政治权势是相对独立的。他们虽从不同的社会集团的利益出发,纷纷著书立说,议论时事,阐述哲理,各成一家之言,但是他们并非政治附庸,并非依附于某个政治权势集团,而是“用我则留,不用我则去”。这说明百家争鸣()

A.是源于学术自由

B.离不开地主阶级的强大

C.是社会经济领域的不同发展模式辩论

D.受到诸侯国国君不同治国主张的影响

【综合应用练】

15.《吕氏春秋》记载:“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相刬,不得休息。”材料表达的思想()

A.是黎民百姓的政治呼声

B.只有统一才能结束战乱

C.为汉初治理国家提供了指导思想

D.与孔子“仁”的思想一致

16.[2024·北京合格考]战国时期,各国纷