（新统编版）语文二年级上册 第四单元 大单元作业设计.docxVIP

第四单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置时间

学生层次

完成时长

批阅方式

单元导读课

1.本单元以写景文章为主，以家乡美景为线索，通过优美词汇，形象的表达，描绘不同地方之美，表达赞美之情。

单元训练的语文要素是：

(1)联系上下文和生活经验了解词语的意思。

(2)学习课文的语言表达，积累语言。

2.借助拼音，通读本单元的四篇课文，在此基础上观察中国地图，大致了解课文中提及的黄河、鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、吐鲁番等地理位置。3.认读课文中出现的省份与景点名称，识记与风景相关的生字词。

前置性作业

预习第四单元。

提前1天

全体学生

半小时

课堂交流

课后作业

基础性

作业

1.抄写词语，背诵古诗，精彩段落。2.完成作业单：在地图上标记本单元的游览站点，黄河、鹳雀楼、庐山、

黄山、日月潭、吐鲁番等地理位置。。

3.积累与风景有关的词语。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.读课文，找出描写黄河、鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、吐鲁番地方特点的句子。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

二

内容梳理课

1.在“我为家乡来代言”主题

学习活动中，认识54个生

字，读准4个多音字，会写37个生字和32个词语。

2.展开想象，能用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇，学会背诵古

诗。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文和生活经验，了解词句的意思，感受祖国山河的壮丽风光。

4.形成在生活中主动识字的意识，积累相关词语和风景名

句，产生热爱家乡、热爱祖国的感情。

课后作业

基础性

作业

1.熟练朗读课文

2.联系上下文理解“五光十色”“陡峭”“闻名”等词语。

3.积累“风景如画”“名不虚传”等词语，以及风景名句，产生热爱家

乡、热爱祖国的感情。

学习当日

学有困难

半小时

课堂交流

发展性

作业

1.选择《黄山奇石》的一张图片，用上“像”“好像”,仿照课文的表达方式介绍一种石头。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流班级展示

三

精读引领课

阅读《古诗两首》,结合图片边读边想象，能用自己的话说一说古诗中所描写的景物，在

诵读中体会诗文的意境和情感；背诵两首古诗。

2.通过联系生活经验、图文对照等方法，小组合作学习“猴子观海”“仙人指路”“全鸡叫天都”等石头，了解石头的特点，感受黄山的奇妙。

3.观察图片，了解“日月潭”

名字的来历，感受其环境之美，形状之美，朦胧之美。

4.阅读《葡萄沟》,联系上下文、生活经验以及图片说出“五光十色”的意思，可以查字典验证；

5.正确流利地朗读课文，借助关键词句，感受葡萄沟的物产丰富。了解葡萄干的制作过

程。

课后作业

基础性

作业

1.联系上下文和生活实际理解词语“五光十色”“陡峭”等词语。

2.有感情的朗读课文。

3.用自己的话说一说，日月潭美在哪里?

3.你喜欢葡萄沟吗?说一说理由。葡萄干的制作过程。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性

作业

1.画一画你喜欢的一处的风景画。

2.根据各地风景、风俗特点，制作明信片。

4,当小导游，为游客介绍每一处打卡站点。

学习当日

学有余力

半小时

全批全改课堂交流

六

综合实践课

激发宣讲展示的兴趣，在拓展阅读中进一步感受家乡之美。学以致用，将积累的词语进行迁移运用，展示自己对词语和文章的理解。

3.我爱阅读《画家乡》,感受不同家乡的美景。

4.说说自己的家乡的特点，培养对家乡的热爱之情。

课后作业

基础性

作业

1.小朋友的家乡有什么景物，有什么特点?

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性

作业

1.画一画自己的家乡，并介绍一下自己的风景名胜、风味小吃和风俗特

点。

学习当日

学有余力

半小时

班级展示

七

经典诵读课

背诵积累描写山水风光的古诗。

背诵儿童诗《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《题西岭壁》《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《凉州词》

《早发白帝城》

每日晨诵

学有困难

10分钟

全班展示