张妍妮（排球教学设计）.docVIP

高中体育与健康教学设计

——排球正面双手垫球

学校：隆德县中学

姓名：张妍妮

电话一、设计理念

本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，紧紧围绕体育与健康中的核心素养。以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能。以中国女排的辉煌史引入本课内容，中国女排是中国三大球中唯一一个拿到冠军奖杯的队伍，并几度成为世界冠军，“女排精神”鼓舞着一代人，排球运动也成为大家喜欢的运动之一。排球技术中最为基础的就是垫球，根据高一年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。

二、教材分析

本教材选自人教社《高中体育与健康》必修全一册第七章第三节球类运动的教学内容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

三、学情分析

我校是一所高中学校，本届高一年级学生，由于在初中阶段是非专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：90%以上的学生能够知道如何进行正面双手垫球的练习，并了解正面双手垫球的技术要领（构成要素）。

2、技能目标：70%以上的学生能够基本做出正面双手垫球的技术动作。

3、情感目标：学生乐于在同伴面前展示自己的动作，并能对于同伴的表现给予鼓励。

五、教学重难点

教学重点：结合脚步移动时能够基本保持正确的垫球垫球的正确手型，击球部位。

教学难点：全身协调发力垫球时手臂夹紧下插与重心上提的协调配合

六、本课的教法和学法

教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。

学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。

七、教学过程

身心准备→激发兴趣→探究学习→实践体验（学生尝试+练习、改进）→选优展示→评价提升→身心放松

排球双手正面垫球教学过程

班级

高一3班

人数

46

课时

第1课时

课序

教学内容

教学组织

运动量

时间

开

始

部

分

准备部分

一．课堂常规：

1、集合队伍、清点人数、检查着装。

2、师生问好。

3、宣布本课内容及目标，强调安全。

4、安排见习生。

组织：

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

★

（集合队形）

要求：快、静、齐。运动服、运动鞋。

小

5′

准备活动:

1.热身跑：教师带领学生围绕篮球场半场慢跑2圈，听到立定口令时，原地站立，队列成方形。转身面向老师。

2.游戏：排球运球接力

教师讲解游戏方法和规则：把学生分成人数相等的四组，第一个人把排球放在小臂处快速跑单指定地点传给下一个人，以此类推，看那组最快结束为胜。

3．热身操：

第一节：头部运动（2*8）拍

第二节：肩部运动（4*8）拍

第三节：腰部运动（4*8）拍

第四节：弓步压腿、侧压腿（8*8）拍

第五节：手腕、髋、膝、踝关节运动（8*8）拍

组织：XXXXXX

XXXXXXX

X

X

X

XXXXX

（热身跑）

要求：前后间隔2米，听到立定口令时，原地站立。

游戏组织：

♀♀♀♀→●

♀♀♀♀→●

♂♂♂♂→●

♂♂♂♂→●

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