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三年级下册生态文明教案（通用5篇）

三年级下册生态文明教案1

活动目标：

1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的语言表达能力，动手动脑及创

造想象的能力。

活动准备：

多媒体课件（上下班高峰期镇海主干道行驶的车；招宝山风景区、沿江路观

光带美丽的环境；电厂、金属园区的黑烟囱。）自行车、小汽车图片一幅、彩笔、

绘画纸每人一份。

活动过程：

一、出示图片引出自行车与小汽车的比较。

这里有两种交通工具，你喜欢哪一种？请幼儿说出喜欢自行车和小汽车的理

由。（自行车：锻炼身体、安全等。小汽车：速度快、方便等）

二、观看多媒体课件，并进一步进行比较。

汽车在开的过程中后面有什么？自行车有吗？

三、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。

汽车后面冒出的气体叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气

与周围的环境。空气变脏会使人、动物、植物受到伤害。

讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到

污染？

介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。

（1）、演示课件《美丽的镇海》

让幼儿说说这是什么地方。（我们的家乡镇海是一座美丽的城市，风光秀丽，

素有“海天雄镇”“浙东门户”之称。每年都有许多人慕名而来旅游参观。

提问：但镇海也出现了一些严重的污染，看课件。

那怎么样从自己做起来减少环境污染现象呢？

那骑自行车上下班好还是开车好？

（2）教师小结：低炭生活从小事做起，要求人们减少温室气体的排放，减

少环境污染，只有这样才能体现人与自然和和谐，这是一种更加文明的和质量更

高的生活方式。

三年级下册生态文明教案2

教学目标新课标

1、通过古今交通工具的比较，体会从农业社会到工业社会所发生的巨大变

化，认识科学技术在社会发展中的重要作用。

2、通过探究活动，培养按专题收集素材的能力和分析归纳的能力，训练语

言表达能力，增强合作意识。

3、回顾人类文明发展的历程，培养尊重科学的信念和励志创新的精神。

教学重难点

指导学生通过探究，知道如何按专题收集素材并进行分析概括。

教学过程

【展示】中国政区图

【计算】从海宁到北京有多少距离？（按直线距离算）

用以下不同的交通方式从温州到北京要多少时间？

1、步行（以日行40千米计算）

2、骑马（以日行200千米计算）

3、汽车（80千米/小时）

4、高速列车（300千米/小时）

5、喷气客机（850千米/小时）

6、超音速客机（2200千米/小时）

计算结果：步行：约34天骑马：约7天，汽车：17小时

高速列车：约5小时喷气客机：1.6小时，超音速客机：40分钟

【提问】如果你想带一些温州的时令水果到北京送朋友，用上述的交通方式

会出现什么样的情况？（用步行或骑马的方式需要一周甚至更长的时间，温州的

杨梅和柑橘经过那么多天会变质。如果用空运只要几个小时，味道依然鲜美。）

【对比】杜牧《过华清宫》“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”杨贵妃

爱吃荔枝，而荔枝容易变质，在但是那种条件下又不容易保存，所以唐玄宗下令

千里飞骑，限令3天内到达。这给老百姓造成巨大的负担，负责运送的差官也时

有中暑而亡。当时非产地的百姓更是难得一见。而今，各地的市场都摆满了从全

国各地甚至是外国运来的各式各样的新鲜水果。

【思考】从原来的难得一见到美味荟萃，出现这样的变化，主要是什么原因？

（主要原因是交通工具的进步，打破了时空的界限，大大缩短了各地之间的距

离。）

阅读课本83、84页的三则材料，思考以下问题：

1、从材料一四幅图中看，但是人们出行主要靠什么？（主要靠人力、畜力

或自然力。）

2、材料一的故事反映了人们的什么愿望？（人们要求提高出行速度，解除

长途跋涉之苦。）

1、材料二说明，是什么原因使人们的愿望变成了现实？（科学技术的进步

和发明创造的不断出现与应用使人们的愿望变成了现实。）

2、结合材料三和所学所知，说说火车、汽车、飞机等新式交通工具的出现

对人类有什么影响？（缩短了世界的距离，加强了各地的联系，扩大了人类活动

的