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七上语文第一单元教学设计

单元(章)

七上语文第一单元

名称、课题

这个单元所选的课文都是描写大自然的优美诗文，多数出自名家之手，具

有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情

画意等。色彩斑斓的大自然,给人以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷

教材人的景色,而且蕴含着作者真挚而又浓烈的情感。色彩明丽、诗意盎然的《春》

分析就是一曲“春”的颂歌;《济南的冬天》中,山美,水美,树美,雪美。《雨的

四季》不著“风雨”二字，但无处不在描写风雨。《古代诗歌四首》借景抒情，

表现诗人们或悲壮或乡思或喜爱或哀婉的思想感情。

1．注重诵读，通过富有感情的美朗读来体会课文的意境，培养美的情趣，养成

单元良好的语感。2.理清思路，学习作品精巧的构思。3．学习比喻、拟人、排

教学比等修辞的运用，品析精美生动的语言。4．学会抓住季节景物的特点，用

目标准确鲜明生动的语言描绘四季美景。5.学习并欣赏作品准确生动的语言。6.

培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。

2．

引导学生学会阅读、欣赏写景散文，了解并学习写景的基本方法。首先要让学

生通过富有感情的美读来体会课文的意境，培养美的情趣，养成好的语感，理

清思路，学习作品精巧的构思。其次要让学生将整体感知与抓住重点深入理解

单元有机结合起来。深入作品的意境之中，体会作者的思想感情，注重品味语言。

教学要以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法，贯彻知识和能力、过程

重点和方法、情感态度和价值观三个方面的教育。教学中，要充分调动学生的兴趣，

启发学生通过丰富的联想和想象，感受课文所表现的大自然的美，体验作者对

大自然的热爱之情。

1．掌握在景物描写中抒情的特点。2.热爱自然，体验自然，陶冶情操。3.能

单元抓住景物特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。

教学4.欣赏写景散文，联想和想象十分重要。如果学生真正展开了联想和想象的

难点翅膀，就一定会大有收获。5.学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

1

首先要引导学生以审美的眼光来观照课文。本单元以审美作为一个主要的教学

目标，要求对课文作浅近的、感性的感知理解。其次，要考虑到作为刚迈进中

学大门的七年级学生，他们的生活大多数在单调的城市生活中，大自然的美于

单元他们常是熟视无睹，这种生活经验的缺失，要想方设法引导学生体验课文情境，

教学激发情感，发挥联想和想像。课程标准指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感

设想体验”，“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。学习优美的诗文，

注重情感体验才是抓住了根本。第三，作为起始年级，七年级的学生尤其要注

意语文学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成。

课时本单元共15课时。《春》3课时，《济南的冬天》3课时，《雨的四季》2课时，

安排《古代诗歌四首》4课时，写作2课时，综合实践活动1课时。

单元(章)

1春

名称、课题

课时划分3课时教学课时第1课时总备课数第1课时

知识与能力：

1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者的思想感情。

2．学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。

教3．揣摩、品味本文优美的语言。

学过程与方法：

目1．学会调动多种感官细致观察景物的方法。

标2．体会作者借景抒情的语言特点。

情感、态度与价值观：

1．培养学生关注生存空间、保护环境的习惯。

2．热爱大自然、珍惜青春的感情和为理想而努力奋斗的高贵品质。

教学1．反复朗读课文，感知内容，体会