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高二年级数学课堂导学案
班级:姓名:科目:数学制作人:高中数学组编号:GZSXXZY
2.2.3直线的一般式方程
一、学习目标
1.掌握直线的一般式方程;
2.会进行直线方程的五种形式之间的转化.
自学指导与检测
自学指导
自学检测及课堂展示
阅读教材64页的内容,完成右边学习任务.
任务1:教材64页第一段中提到“二元一次方程”,请你口述二元一次方程的概念。
思考1:所有直线的方程都能表示成点斜式、斜截式、两点式吗?如果能,说明理由;如果不能举出反例,并思考直线的方程都能写成什么?
任务2:完成教材64页的思考并填空:
关于x,y的二元一次方程(A,B不同时为0)叫做直线的,简称一般式.
【即时训练1】根据下列条件分别写出直线的方程,并化为一般式方程.
(1)斜率是3,且经过点A(5,3);
(2)经过A(-1,5),B(2,-1)两点;
(3)在x轴、y轴上的截距分别是-3,-1.
思考2:上述提到的二元一次方程与直线是一一对应吗?
根据教材65页第三段的推导过程,完成右边学习任务.
任务3:当A=0或B=0时,方程Ax+By+C=0分别表示什么样的直线?
【即时训练2】已知直线Ax?By?C?0,
(1)系数为什么值时,方程表示通过原点的直线?
(2)系数满足什么关系时,与坐标轴都相交?
(3)系数满足什么条件时,只与x轴相交?
总结:直线方程的五个形式的局限性和各常数的几何意义,完成右边表格.
形式
方程
局限
常数意义
点斜式
斜截式
两点式
截距式
一般式
三、巩固诊断
A层
1.教材66页“练习”第1题、第2题。
B层
2.已知直线的一般式方程为,求直线的斜率以及在轴和轴上的截距。
3.判断是否是某条直线的方程?
C层
4.教材67页习题2.2-综合运用-第9题;教材68页-拓广探索-14题;教材68页-探究与发现
四、堂清、日清记录
堂清
日清
今日之事今日毕日积月累成大器
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