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《促织》知识点归纳练习

一、本文体裁特点：

《促织》是清代文学家蒲松龄的著名短篇小说，也是其代表作之一。

这篇小说以“促织”为线索，讲述了一个在明代宣德年间的小村庄里

发生的故事。故事中，主人公成名因为无力缴纳征促织的税金，被迫

捕捉一只珍贵的促织（蟋蟀）来抵税。然而，这只促织却不幸被他的

儿子弄死。为了弥补损失，成名不得不花费大量金钱购买另一只促织，

最终却发现这只促织实际上是他儿子变的。这个故事不仅具有浓郁的

人情味和鲜明的社会批判意味，同时也展现了蒲松龄精湛的叙述技巧

和深刻的社会洞察力。

二、本文知识点归纳：

1、人物形象：成名是一个老实、善良的读书人，他性格软弱，面对

征促织的税金无法承受，但又不得不顺从；他的儿子则是一个顽皮、

好奇的孩子，对促织充满了好奇心，最终却因为弄死了促织而感到内

疚。

2、情节结构：本文情节跌宕起伏，围绕着“征促织”这一事件展开，

通过捕捉促织、弄死促织、购买促织、得知真相等情节，让读者产生

了强烈的阅读兴趣。

3、语言特色：蒲松龄的语言既简洁明了，又生动形象。他运用了大

量的方言土语和民间传说，使得文章具有浓厚的地方色彩和民间文学

的韵味。

4、主题思想：本文通过一个普通人家因征促织而遭遇的悲欢离合，

揭示了封建社会统治阶级的荒淫无耻和老百姓所遭受的欺压与苦难，

具有强烈的社会批判意味。

三、练习题：

1、请简要概括本文的故事情节。

2、请分析成名的人物形象及其在故事中的作用。

3、请分析蒲松龄在本文中运用的叙述技巧及其效果。

《促织》知识点归纳

《促织》是《聊斋志异》中的名篇，作者通过叙述明朝宣德年间一个

名叫成名的人的故事，反映了封建社会的黑暗和腐朽，揭露了统治阶

级的横暴贪婪，并寄寓着对受尽欺凌、不能生计的劳动人民的深切同

情。

故事开始时，先介绍了背景，即皇上喜欢斗蟋蟀，官员则借进贡的名

头，搜刮民脂民膏，导致百姓生计困窘。主人公成名因此陷入困境，

他本来没有多余的钱财，更因为交不出蟋蟀而被官府传讯、杖打。此

时，他的灵魂化成了一只善斗的蟋蟀，由此引出了一系列惊险的故事。

在故事中，作者巧妙地运用了心理描写和细节描写，表现了成名内心

的焦虑、痛苦和挣扎。他为了生计，不得不将心爱的蟋蟀送进宫中，

而当他得知自己的蟋蟀战败而死时，他感到悲痛欲绝。而当他得知自

己的蟋蟀变成了九命的促织时，他又感到惊恐不安。这些心理描写和

细节描写，生动地刻画了人物形象，使读者能够深入了解人物内心的

情感世界。

除了心理描写和细节描写外，作者还运用了讽刺的手法。例如，成名

在捉到一只善斗的蟋蟀后，欣喜若狂，但官员却以种种借口拒绝接受

这只蟋蟀。这既表现了成名的不甘心和无奈，也揭示了封建社会中官

吏的贪婪和腐败。

在故事的结尾，成名因为捉到了一只符合要求的蟋蟀而被赏识，一夜

之间成为豪富。然而，这只蟋蟀却突然死亡，导致成名的儿子跳井身

亡。这一系列不幸的事件，揭示了封建社会的残酷和无情。

《促织》是一篇具有深刻社会意义的作品。它通过一个简单而生动的

故事，揭示了封建社会的黑暗和腐朽。作者通过主人公的遭遇，表达

了对受尽欺凌、不能生计的劳动人民的深切同情。

《劝学》知识点归纳练习

一、找出下列通假字并解释：

1、虽有槁暴，不复挺者2.君子生非异也

2、浩浩乎如冯虚御风4.举匏尊以相属。

3、官盛则近谀6.抱明月而长终。

答案：

1、“有”通“又”；“暴”通“曝”，风吹日晒，烘干。

2、“生”通“性”，天赋，禀性。

3、“冯”通“凭”，乘着。

4、“尊”通“樽”，酒杯。

5、“盛”通“剩、”，残余、剩余。

6、“抱”通“抱持、拥抱、围裹”。

二、指出下列句中的词类活用并解释。

1、故木受绳则直，金就砺则利。

2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

3、假舟楫者，非能水也，而绝江河。

4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

5、积水成渊，蛟龙生焉。

6、臣以供养无主，辞不赴命。

7、太上不辱先，其次不辱身。

8、夫庸知其年之先后生于吾乎？

9、是以圣人不贵知之在人者，而贵知之在人者。

10、非圣人之说，师之所不传也。

11、犹离忧见壶我与王也。

12、臣诚恐见欺于王而负赵。

13、朝歌夜弦，为秦之声。

14、奋六世之余烈，振长策而御宇