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译林英语五下教案Unit7Chinesefestivals第一课时

教学目标：

1.通过本课的学习，学生能够了解中国的传统节日，以及节日中的习俗和文化。

2.通过学习，使学生能够表达自己对中国文化和传统的认识和了解，并具有更好的跨文化交流能力。

3.培养学生的学习兴趣和阅读能力，激发他们对文化和传统的热爱意识。

教学重点：

1.学生能够正确地理解所学习的节日内容，并且能够运用所学的词汇和语法进行沟通。

2.教师能够真正激发学生的学习兴趣，培养他们对文化和传统的认识和热爱。

教学难点：

1.学生能够在语言上并不熟练的情况下，正确地表达对文化和传统的认识。

2.基于学生的年龄差异，需要考虑如何更好地让他们理解和领会所学内容。

教学策略：

1.听说读写，全面提升学生的语言能力和阅读能力。

2.通过直观、形象的方式，让学生更好地理解所学的内容。

3.基于学生的年龄差异，掌握好语言难度和表述方式。

教学准备：

1.PPT展示。

2.学生复印的课文、练习册。

3.播放节日相关的音乐。

教学过程：

Step1：Warming-up

1.Greetingandfree-talk.

2.ShowthepicturesofsomeChinesefestivals,suchasChineseNewYear,Tomb-SweepingDay,DragonBoatFestivalandMid-AutumnFestival.

3.Askstudentswhatfestivalstheyknowandwhattheyusuallydoonthefestivals.

Step2：ListeningandSpeaking

1.PlayashortvideooraudiointroductionaboutChinesefestivals.

2.Readthetextwiththestudentstogetherandexplainthedifficultwordsandphrases.

3.Playtherecordingofthetext.

4.Discussthestudentsaboutthetext,suchaswhattheyhavelearnedandanyquestionsorproblemstheyhave.

Step3：ReadingandWriting

1.Letstudentsreadthetextagainbythemselves,andthenletsomestudentsreaditaloud.

2.LetstudentscompletetheexercisesofPartAintheworkbook.

3.Letstudentswritesentencesbyusingthewordsorphrasesinthetext.

Step4：CultureandActivities

1.ShowthestudentssomepicturesorvideosofChinesefestivals,andletthemtalkaboutthefestivalsandtheircustoms.

2.LetstudentsworkingroupstocreateaposteroraplaytointroduceaChinesefestival,suchastheSpringFestivalorMid-AutumnFestival.

3.Playsometraditionalmusicforthestudentsandletthemdanceorsingalong.

Step5：Homework

1.Letstudentsreviewwhattheyhavelearnedandpreparethefollowinglesson.

2.LetstudentswriteanessayoradiaryabouttheirfavoriteChinesefestival.

教学方式：

本节主要采用听说读写四种方式，其中听与说，读与写相互配合。让学生在听和说中，了解和掌握所学节日的相关知识和语言表达方式；在读和写中，进一步理解和领会所学的内容，锻炼听说读写的综合能力。

教学亮点：

通过丰富