5.2++珍惜师生情谊+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

生师情谊第五课和谐的师生关系5.2惜珍

导入聆听歌曲《每当我走过老师窗前》

单元概览

愿意与老师交往，掌握与老师有效沟通的方法和技巧。能在日常生活中以实际行动尊重老师，建设和谐的师生关系，培育健全人格。03知道师生交往的良好状态，主动增进与老师的感情，理解老师，关心老师。0102学习目标学习目标

重点问题1.师生交往理想而美好的状态是什么？2.如何建设和谐师生关系？

任务一找到师生交往理想而美好的状态

3、为什么我们要主动理解、关心老师？老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。认真听讲，遵守课堂纪律。感恩老师，比如：一张贺卡、一封信、一份小礼物。关注老师的健康

徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。真诚接受老师的引领和指导思考：毛泽东和老师之间的故事对你有什么启发？

整理笔记4、正确对待老师的引领和指导的原因和做法？原因：我们的成长离不开老师的悉心教导。做法：我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

探究与分享小琪喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。思考：假如你是小琪，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？会把语文老师的表扬当做是对自己的肯定，鼓励和期待，把小说写的更好。会把数学老师的批评当做是对自己的关心，提醒和劝诫，理解老师的良苦用心。

(1)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。(2)①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。认识认识对待对待√4.如何正确对待老师的表扬和批评P39(1)(2)

①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。√2.如何建立良好的师生关系？

思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？心情不好，就不写作业？今天放学后留下来补！今天为什么不写语文作业？我今天心情不好。情景再现

P39-40方法与技能：当你老师发生矛盾时你该怎么做?①自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。④求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

在学校里，我们肯定会遇到不同风格的老师，说一说你的老师是哪种风格？暴躁型老师段子手型老师套路型老师佛系型老师还有抢时间型老师、全能型老师、紫薇型老师…

教师模仿秀小组代表上台模仿一位本班的科任老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，大家一起猜是哪位老师。（注意：不能说出该老师姓名和所教学科或与学科相关的内容）思考：为什么会有不同风格的老师？

年龄学识阅历性格情感思维方式解决问题的方式和表达方式老师们为什么会有不同的风格思考：面对这些不同风格的老师，我们应该怎么做？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。④尊重并适应不同风格的老师。2.如何建设和谐的师生关系？

在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，4、如何面对不同风格的老师？同学们给出了自己的想法。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。①主动理解、关心老师；探究与分享P40②深入了解老师，发现不同老师的优点；③承认老师的之间的差异；④尊重并适应不同风格的老师；

珍惜师生情谊课堂小结1.师生交往的理想状态2.建立师生情谊彼此尊重、教学相长、携手共进①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导③正