2024年部分高校教师资格证考试真题.doc

历年真題单项选择，多选，判断摘选单项选择

高等教育目的与高校培养目的的关系是（）A一般与特殊B抽象与详细C宏观与微观D基础与应用

通才教育与专才教育的結合重要体現為（）A科学知识与人文知识的整合B理论知识与实践知识的整合C基础知识与专业知识的整合D知识与能力的整合

高校教师职务设置的总原则是（）A因人设岗B因事设岗C因学科设岗D因专业设岗

教育与政治关系的关键是（）A政治教育B培养人才C完善政体D民主问題

具有不一样办学条件、规定和培养目的的各类高校间的比例关系，称為高等教育的（）A水平构造B种类构造C形式构造D能级构造

要善于鼓励学生独立完毕毕业设计或论文，这体現了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文時的（）

A启发性原则B教育性原则C科学性原则D因材施教原则

实現教书育人的基本前提是（）A把握教材B把握教学大纲C把握学科特殊性D把握教育对象特殊性

《一般高等学校设置暂行条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章

属于教育法律关系客体的是（）A教师B教室C学生D学校

教师假如不服从教育行政复议决定的可以在收到复议决定书之曰起向人民法院提起诉讼，期限是15天

对高等教育实践活动进行社会价值判断体現了高等教育目的的（）作用。A导向B调控C评价D鼓励

高等教育入学率在15%~50%之间，属于高等教育发展的（）教育阶段。A英才B普及C终身D大众

中央集权型高等教育宏观管理的经典国家是（）A法国B德国C美国D曰本

公立与私立的高等教育构成属于高等教育的（）构造。A层次B科类C形式D区域

归因理论认為，成功或失败的原因可以划分為三个程度，既（）A天资、能力和心境B稳定性、内在性和可控性C个体的力量、环境和偶尔原因D努力、任务难度和运气

教师职业道德修养的最高层次是（）A操守B修养C内省D慎独

教师职业道德品质成熟重要标志是A职业道德理想B职业道德信念C职业道德情感D职业道德意志

教育行政部门在接到教师申诉书后必须作出有关处理的期限是（）A15天B20天C30天D40天

《中华人民共和国学位条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章

高等教育特色的形成重要取决于一定社会的（）A政治制度B经济水平C文化老式D人口素质

現代社会高校职能体系的关键是（）A人才培养B科学研究C社会服务D知识创新

以学术权利為主的高校管理模式属于（）A欧洲大陆模式B美国模式C英国模式D亚洲模式

高校师生為共同完毕教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（）A教育学意义上的师生关系B心理学意义上的师生关系C伦理学意义上的师生关系D社会学意义上的师生关系

能力是人顺利地完毕某种活动所必须具有的（）A心理动力B心理过程C心理状态D心理特性

体現教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（）A职业道德原则B职业道德规范C职业道德修养D职业道德评价

我国《教师资格条例》的制定机关是（）A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C国务院D国务院教育行政部门

教育行政赔偿的主体是（）A教育行政机关B学习C国家D教师

多选

下列属于老式教学媒体的有（）A电视机B计算机C投影机D幻灯机E录音机

指导大学生参与科研活动的重要途径有（）A結合課堂教学进行B結合实践教学进行C結合学校管理进行D結合学生的年论文进行E結合学生的毕业论文进行

按教学评价的对象划分，高等教学评价包括（）A学校办学水平评价B专业水平评价C課程评价D学生家長评价E教师评价

我国教育心理学家一般认為，学生的学习可以分為（）A知识的学习B技能的学习C审美的学习D认知方略的学习E行為规范的学习

高校以直观感知為主的教学措施有（）A试验法B演示法C练习法D参观法E实习法

高校教育科研措施论的原则是（）A理论联络实际B注意理论的层次性C加强综合研究D重视推广运用E做好成果评估

高等学校教师队伍的构造包括（）A学科构造B职务构造C学历构造D年龄构造E专业构造

学习动机的基本成分包括（）A学习目的B学习需要C学习措施D学习期待E学习方略

下列心理現象中属于心理过程的有（）A知觉B意志C思维D性格E情绪

高等教育的微观构造包括（）A学科专业构造B課程构造C教材构造D队伍构造E管理构造

高校实行全面发展教育的途径有（）A思想教育B教学工作C科学研究D社会实践E課外活动

心理动力系统包括的心理成分重要有（）A需要B动机C想象D爱好E世界观

教学监控能力的特性有（）A对象性B能动性C普遍性D有效性E敏锐性

高等教育心理学研究的措施论原则有（）A客观性原则B情境性原则C理论联络实际原则D发展性原则E教育性原则

问題处理的基本特点有（）A构造减缩性B问題情境性C目的指向性D认知操作性E操作序列性

教师礼仪的特点有（）A率先性B示范