初中七年级数学优质课公开课教案教学设计1　同底数幂的乘法.pdf

1同底数幂的乘法

教学目标

一、基本目标

1．使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握同底数幂的乘法法则，并能正确计算

同底数幂的乘法．

2．在推导同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力．

二、重难点目标

【教学重点】

理解并掌握同底数幂的乘法法则．

【教学难点】

运用同底数幂的乘法法则进行相关运算．

教学过程

环节1自学提纲，生成问题

【5min阅读】

阅读教材P2～P3的内容，完成下面练习．

【3min反馈】

1．把下列式子化成同底数幂．

2233

(1)(－a)＝a，(－a)＝－a；

2233

(2)(x－y)＝(y－x)，(x－y)＝－(y－x).

2．根据乘法的意义填空．

235

(1)10×10＝10；

5813

(2)10×10＝＝10；

＋

mnmn

(3)10·10＝10；

＋

mnmn

(4)2·2＝2；

111

＋

mnmn

(5)×＝；

777

＋

mnmn

(6)(－3)·(－3)＝(－3)；

＋

mnmn

(7)同底数幂的乘法法则：a·a＝a(m、n都是正整数)，即同底数幂相乘，底数不变，

指数相加．

环节2合作探究，解决问题

活动1小组讨论师生互学()

【例1】计算：

323

(1)－a·(－a)·(－a)；

mm＋3

(2)10000×10×10；

n＋1n2

(3)m·m·m·m；

25

(4)(x－y)·(y－x).

【互动探索】(引发学生思考)确定各式的底数→利用同底数幂的乘法法则计算．

323

【解答】(1)原式＝－a·a·(－a)

323

＝a·a·a

8

＝a.

4mm＋3

(2)原式＝10×10×10

＋＋＋

＝104mm3

＋

＝1072m.

＋＋＋＋

(3)原式＝mn1n21

2n＋4

＝m.

25

(4)原式＝(y－x)·(y－x)

7

＝(y－x).

【互动总结】(学生总结，老师点评)(1)同底数幂的乘法法则只有在底数相同时才能使用；

单个字母或数可以看成指数为1的幂，进行运算时，不能忽略了幂指数1.(2)底数互为相反数

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