二年级道德与法治上册 第一单元 3《假期安全真重要》说课稿3 浙教版.docx

二年级道德与法治上册第一单元3《假期安全真重要》说课稿3浙教版

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设计意图

本节课的设计意图是结合二年级学生的年龄特点和认知水平，通过《假期安全真重要》这一章节的学习，使学生认识到假期安全的重要性，提高他们的安全意识和自我保护能力。课程内容紧密联系学生的生活实际，以生动的案例和互动活动为载体，引导学生掌握基本的安全知识和防范措施，培养他们在假期中的安全行为习惯，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标

1.安全意识培养：通过案例分析和讨论，使学生树立安全意识，认识到假期安全的重要性，形成对个人安全的责任感。

2.自我保护能力提升：教授学生基本的自我保护方法，如遇险情时的求助技巧、安全常识的运用，提高学生在紧急情况下的应对能力。

3.社会责任感增强：培养学生遵守社会规则的习惯，通过学习假期安全知识，增强对他人安全的关爱，提升社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生活安全常识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等，但对于假期中可能遇到的安全问题了解不多，如旅游安全、网络安全等。

2.二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在学习过程中喜欢互动和游戏，对于枯燥的理论讲解可能不太感兴趣。他们的学习风格偏重于直观体验和动手操作，对于通过案例学习和角色扮演等方式的教学内容更能吸引他们的注意力和参与度。

3.学生在学习假期安全知识时可能遇到的困难和挑战包括：理解抽象的安全概念、记住复杂的安全规则、将理论知识应用到实际生活中去。此外，由于年龄限制，他们在面对紧急情况时可能缺乏冷静判断和应变能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解假期安全的基本知识和原则。

-情景模拟法：通过角色扮演模拟各种假期场景，让学生体验安全行为。

-小组讨论法：分组讨论假期中可能遇到的安全问题及解决方法。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示安全常识和案例分析，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件进行安全知识问答，提高学生参与度。

-网络资源：引导学生访问相关安全教育资源，拓展学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《假期安全真重要》的课文内容及相关视频，明确学生预习时需关注的安全知识点。

-设计预习问题：如“你能列举出假期中可能遇到的安全隐患吗？”“如果你遇到陌生人搭讪，你会怎么办？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和观看视频，了解假期安全的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试给出自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈的收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述假期安全事故案例，引起学生对假期安全的重视。

-讲解知识点：详细讲解假期安全的重要性和具体的安全措施。

-组织课堂活动：如进行“安全知识问答”、“情景模拟”等，让学生在实践中学习安全技能。

-解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与课堂活动，通过实践加深对安全知识的理解。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握假期安全知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如编写假期安全小故事。

-提供拓展资源：提供与假期安全相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对学习内容进行反思，总结自己在假期安全方面的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生认识到假期安全的重要性，并掌握基本的安全技能。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够将安全知识内化为自身的行为习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-假期安全常识：包括交通安全、旅游安全、家居安全、网络安全等。

-安全标识认识：介绍