四年级品德与社会下册 第一单元 一方水土养一方人 1 我的家乡在哪里说课稿1 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人1我的家乡在哪里说课稿1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人1我的家乡在哪里

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《我的家乡在哪里》，通过了解家乡的地理位置、文化特色、历史背景等内容，培养学生对家乡的热爱之情，激发他们探索家乡的兴趣。课程紧密结合教材，引导学生从身边的环境出发，认识家乡的特色，从而增强对家乡的认同感和责任感。

核心素养目标

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够准确描述自己家乡的位置和地理特征。

②培养学生通过观察和调查了解家乡文化和社会习俗的能力。

2.教学难点

①引导学生从不同角度认识家乡，培养他们的空间感和地理思维。

②激发学生主动探索家乡的历史和文化，帮助他们理解和尊重家乡的传统和习俗。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《四年级品德与社会下册》教材。

2.辅助材料：准备与家乡相关的图片、地图、视频资料，以及介绍家乡文化的文章，以多媒体形式展示。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《我的家乡在哪里》。每个人对自己的家乡都有特殊的感情，那么，你们的家乡在哪里呢？家乡有什么特别的地方呢？让我们一起来探索和了解我们的家乡吧！

2.教学课文内容

首先，请大家翻开教材，找到《我的家乡在哪里》这一课。我会先为大家朗读一遍课文，请大家仔细听，思考课文主要讲述了什么内容。

（朗读课文）

朗读完毕，现在请大家告诉我，课文主要讲述了什么内容？（引导学生回答）

对了，课文主要讲述了我们每个人的家乡都有独特的地理位置、文化和历史。那么，接下来我们来具体了解一下。

3.探究家乡的地理位置

现在，请大家拿出一张中国地图，找出自己的家乡在哪里。找出后，请在小组内分享，告诉其他同学你家乡的位置以及它周围有哪些地理特征。

（学生操作，小组讨论）

每个小组派代表来分享一下你们的讨论成果。很好，每个小组都找到了自己的家乡，并介绍了它的地理特征。

4.了解家乡的文化特色

①你的家乡有什么传统的节日或习俗？

②你的家乡有什么特色美食？

③你的家乡有什么著名的景点或历史遗迹？

（学生思考和回答）

很好，大家都分享了自己家乡的文化特色。我们的家乡不仅有独特的地理环境，还有丰富多彩的文化。

5.探索家乡的历史背景

了解了家乡的地理位置和文化特色，我们再来探索一下家乡的历史背景。请大家根据教材上的内容，思考以下问题：

①你的家乡有什么历史故事？

②你的家乡有哪些历史名人？

③你的家乡有哪些历史事件？

（学生思考和回答）

很好，大家都分享了自己家乡的历史背景。了解家乡的历史，可以让我们更加深入地了解家乡的文化底蕴。

6.总结全文

（学生总结）

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了《我的家乡在哪里》，通过这节课的学习，我们不仅了解了自己的家乡，还学会了如何从不同角度去认识家乡。希望大家能够珍惜家乡的一草一木，为家乡的发展贡献自己的力量。

8.布置作业

最后，请大家完成以下作业：

①根据今天的学习内容，写一篇关于自己家乡的短文。

②结合教材上的内容，绘制一幅家乡的地图。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们学习了《我的家乡在哪里》，为了让学生更深入地了解家乡，以下是一些拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些关于家乡的文学作品，如诗歌、散文等，这些作品可以让学生从文学的角度感受家乡的美丽和独特。

（2）历史资料：介绍一些关于家乡历史发展的资料，如历史书籍、档案记载等，帮助学生了解家乡的历史变迁。

（3）民俗文化：提供一些关于家乡民俗文化的资料，如民间故事、传统节日习俗等，让学生更加了解家乡的民间风情。

（4）地理知识：介绍一些与家乡地理位置相关的地理知识，如地形地貌、气候特点等，帮助学生更好地认识家乡的自然环境。

2.拓展建议

为了让学生充分利用这些拓展资源，以下是一些建议：

（1）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在拓展资源中了解到的家乡知识，促进交流与互动。

（2）鼓励学生撰写关于家乡的短文，可以是散文、诗歌等形式，以文学的方式表达对家乡的情感。

（3）开展家乡文化研究活动，让学生通过实地考察、访谈等方式，深入了解家乡的民俗文化、历史遗迹等。

（4）引导学生关注家乡的发展变化，了解家乡在经济、文化、社会等方面的最新动态。

（5）鼓励学生参加家乡相关的社会实践活动，如志愿