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;学习目标
1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,以培养语感。
2、揣摩、品味精彩段落和语句,体会诗歌中浓浓的母子情。
3、初步感知散文诗的文体特点。
4、认识母爱的伟大,体验人间至爱亲情,
接受诗歌美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
;;1.走近作者;泰戈尔(1861~1941)
罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。
他的诗,风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》
《飞鸟集》等。
《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。;生字:嗅()摩()
衍()匿()
祷()瓣()
;
读准字音,理解生词
;;;;指导朗读:;......笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?;听读,注意停顿和语气、语调的处理。;赏读:;赏读:;自由读诗:;齐读:
注意字音停顿,体会情感;金色花泰戈尔
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
;一句话概括:;一句话概括:;精读诗歌,探究文本;精读诗歌,探究文本;精读诗歌,探究文本;精读诗歌,探究文本;;;散文诗的文体知识:;;;;同学们,母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢?……;;;;;;;;;;;;;;;作业;世界上有一种最美丽的声音,
那便是母亲的呼唤。
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