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语文一年级上册备课教案

语文一班级上册备课教案1

【教学目标】

1、认识11个生字，会写3个。认识两种笔画“ㄅ”和“?”认识两

个偏旁“犭”和“宀”。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关“影子”的一些现象。

【教学准备】

课前领学生玩踩影子游戏。带有小动图案的生字卡片。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激情导入

刚才老师和同学们一起玩了踩影子游戏，大家兴奋吗?大家现在

看一看我们现在还能看到自己的影子吗?这是为什么?(没有太阳)你说

一说影子是怎样形成的?除了在太阳底下能看到自己的影子，我们还

能在什么时候也能看见自己的影子呢?那《影子》一课又是怎样写影

子的呢?快打开书，来读一读这一课吧。

二、学生自主预习

1、同学们读一遍课文，圈出本课生字。每个生字读3遍。

2、同学们这次读课文争取不再看拼音，只看汉字，看一看谁能

做到。

3、同学们再读一遍课文，看一看哪句话你读完之后不知道什么

意思。

4、同桌互相读文。

三、检查预习情况

1、指名读文，订正字音。

2、出示生字卡片，认读本课的生字。

3、给本课生字进行扩词练习。

4、学生提在预习中不懂的问题。

四、整体感知

读了课文你都知道了什么?

五、指导写“飞”字

第二课时

一、导入新课

上节课我们学习了《影子》一课，同学们已经把课文读正确、读

流利而且认识了许多生字。老师想考考你们，谁能认识老师字卡上的

字。老师就把这个字卡送给他，每张字卡上都有一张美丽的画呢!大

家想认吗?他认对了，大家就跟着读一遍。

1、出示字卡认字

2、认字组词

3、晃一下认字

师：同学们，字认得这样好，老师相信同学们一定会把课文读得

特别棒!你们能做到吗?让我们举起大母指说一声“我能行，我最棒!”

二、学习课文

1、同学们读课文的第一自然段。想一想，哪句话你读完后不知

道什么意思?学生提不懂的问题，让同学到前面做演示，并填空。太

阳在我的()面，影子在我的()面。我怎样走，影子会在我前面?影子不

是天天跟着我们吗?课文为什么说“经常”跟着我们呢?影子有时在我

们身前，影子有时在我们身后，我们有时能看到自己的影子，有时看

不到自己的影子，所以课文才说影子经常跟着我，而不是天天跟着我。

谁也能用“经常”说一句话。同学们，说得这样好，一定也会读得特别

好，谁来读一读“影子经常陪着我”。生读，生评。(引导把经常读成重

音)

影子经常跟着我，为什么说像一条小黑狗呢?而不是一只小黑猪

呢?(影子是黑的)哪位同学家有小狗?你跑小狗跟你跑还是小猪跟你跑?

当你跟小狗玩时，你走，小狗会怎样?小狗总是跟着我们。影子就像

小狗一样你走它也走，你跑它也跑，总是跟着我们。所以才说影子就

像一条小黑狗。当小狗围着你跑前跑后，不愿意离开你，你心里是怎

么想的?(兴奋)。带着你的感受读一读第

4句，生读，生评。同学们把这一段连起来读一读。

男同学读1、3句，女同学读2、4句

女同学读1、3句，男同学读2、4句

边做动作边读。

(过渡)影子还会出现在我们的哪一面?

2、生读第二段。汇报，看图，小朋友怎样走，影子就会出现在

我们的左右?

出示：太阳在我的()面，影子在我的()面。谁来说一说，课文中

的小朋友这会又把影子当成什么?生汇报。这个班有你的好朋友吗?

为什么他是你的好朋友?你们上课一起听课，下课一起做游戏，总也

不分开。当你见到你的好朋友时，你是怎样想的?(兴奋，又相见了)

带着这种感受读“它是我的好朋友”生读、生评。引导学生读出重音。

下面同桌对读(你读一句，我读一句)集体做动作读。把课文连起

来做动作读。

3、我们已经把课文读许多遍了，下面大家把书扣过去我们试着

背一背。学生练习背诵，指名背诵。

4、做课后“我会说”。

5、指导写“马”和“鸟”。

6、写话练习：

_______像_______