北师大版小学数学四年级上册《温度》说课稿.pptxVIP

教材分析

《温度》这一课是北师大版小学数学四年级上册的内容，是《生活中的负数》的第一课时，属于“数与代数”的知识体系中数的认识范畴。在学习本课之前，学生已经学习了自然数的知识，并有了一定的数感，教材在编排上充分考虑学生的已有经验，

从学生熟悉的温度出发，引导学生进行负数的学习。掌握好这一内容，为学生下节课学习用正负数表示相反的量打下良好的基础。

教学目标

知识技能：学会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和零下温度，能在具体情境当中比较两个负数的大小。

教学目标

过程方法：经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养学生的观察能力，概括能力以及逻辑思维能力，培养学生的合作意识和实践能力。

教学目标

情感、态度、价值观：让孩子在数学活动中体会成功的快乐，感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点

能正确读写温度。

教学难点

比较两个零下温度的大小。

教法

以自主探究为主线，以发展创新为

宗旨，利用多媒体辅助教学为手段。主要采用情境教学法，直观教学法和讨论法进行教学.

学法

自主发现法、操作体验法、合作交

流法，充分发挥主体参与作用，激发学生学习兴趣，调动学生多种感官，使学生全心全程地参与到学习过程之中，让学生在获得知识的同时，获得积极的学习体验。

本课教学模式

谈话引入，了解温度探究新知，感受温度巩固加深，深化温度

反思评价、完善认知

请你仔细

观察，从中你有什么发现?

℃-摄氏度

1、认识温度计

2、规范读写

北京：最高气温5℃最低气温零下2℃

最高气温5℃写作：+5℃,5℃

读作：零上5摄氏度或正5摄氏度；

最低气温零下2℃写作：-2℃,

读作：零下2摄氏度或负2摄氏度。

你能用最简便的方法表示并

能读出来吗?

7℃零下10℃

长沙”南昌

贵阳福州

昆明广州

南宁

香港

最低气温25C海口澳门

注：对风力低于3级的城市不做风向预报

长春

最低气温0℃北京沈阳

无津

太原济南

郑肥南京

R了

西宁。

兰州

西安

成都重庆最低气温13℃上海几)1

3、0℃

哈尔滨

石家庄

拉萨

台北

天气预报

鸟鲁木齐=7℃哈尔滨-13℃

北京0℃

上海13℃

海口25℃

0既不是正温度也不是负温

度，它是正温度和负温度的分界线。

我记位

4、比较温度，进一步感知

哈尔滨的最高气温是-4℃,最

低气温是-14℃。你如何从这句话去感知这两个温度的高低?

零下温度离0℃越近，

温度越高。

1

—10—

—20—

-30

20

10

-10

20

-30

读出两个温度计上的温度

哪个温度低?

-15℃

-10℃

-10

30

20

巩固加深，深化温度

1、读出写出下面的温度。

5℃()0℃(

—11℃()—4℃()

95℃()零上8℃()

零下5℃()127℃(

2、读出水银柱所表示的温度。

读作：

0℃

2、读出水银柱所表示的温度。

读作：

-15℃

2、读出水银柱所表示的温度。

读作：

-10℃

我当天气预报员

北京-5℃~3℃

兰州-7℃~8℃

广州0℃~13℃

哈尔滨

台北

拉萨

请将下列温度按从高到低排列，并针对这

些温度选择适合你的衣服

7℃-5℃—20℃25℃

D

C

ABCDE

1、哪个箱的温度最高?比温度最低的那个箱高出多少

摄氏度?

2、B箱和D箱哪一个温度低，低多少摄氏度?

3、将青菜放人哪一个箱子，变质得最快，为什么?

4、如果你想将一些水果保鲜，可以放入哪个箱中?

5、你感觉将新生的小猫放在哪一种温度中，会更舒服

下面是五个温度不同的实验箱，请根据结出的数据回答问题

板书设计

温度

零上温度+5℃,5℃表示5℃

越高

0℃—℃摄氏度—

越低

零下温度-2℃表示零下2℃

谢谢大家