高中地理 城市化过程与特点说课稿 湘教版必修2.docx

高中地理城市化过程与特点说课稿湘教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——城市化过程与特点

2.教学年级和班级：高一年级，2班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过分析城市化过程与特点，提高学生对城市环境问题的认识和解决能力。

2.地理思维：发展学生的地理空间思维，使其能够从空间和时间角度分析城市化进程，理解城市化的区域差异。

3.地理信息素养：培养学生获取、处理和运用地理信息的能力，学会通过地图、图表等形式呈现城市化过程与特点。

4.人地协调观：引导学生关注城市化对人类生存环境的影响，培养其人地协调发展的观念，促进可持续发展意识的养成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了地理学科中的基本概念，如人口、城市、区域发展等，并了解了一些城市的基础知识，包括城市的定义、功能以及城市发展的基本历程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对身边的城市现象有较高的兴趣，能够观察到城市化进程中的变化。他们在分析问题和解决问题方面有一定的能力，善于通过讨论和合作来探究知识。学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表和数据来学习，有的则偏好实地考察和案例研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解城市化过程中的复杂性和多样性上遇到困难，如城市化对环境的影响、城市发展的可持续性等问题。此外，学生可能不熟悉如何运用地理信息系统（GIS）等工具来分析城市数据，以及在分析城市问题时，可能难以将理论知识与实际案例相结合。在理解城市化的区域差异和全球背景下的城市化特点时，学生也可能感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PowerPoint

3.课程平台：学校在线教育平台

4.信息化资源：城市统计数据、城市地图、城市化相关论文和案例

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲授、互动问答

教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习的是高中地理湘教版必修2中的“城市化过程与特点”。本节课我们将通过探究城市化的进程、特点及其影响，来加深我们对城市化这一重要地理现象的理解。

1.导入新课

同学们，我们先来回顾一下上一节课我们学习了什么内容。（学生回答）很好，上节课我们学习了城市的定义和功能。那么，大家知道城市是如何形成的吗？城市的发展又经历了哪些过程呢？今天我们就来探讨一下城市化的过程与特点。

2.课程内容探究

（1）城市化的概念与过程

首先，请同学们翻开课本第XX页，我们一起来看看城市化的定义。（学生阅读）城市化是指人口和产业向城市集中的过程。这个过程包括两个方面的内容：一是城市人口的增加，二是城市范围的扩大。

（2）城市化的特点

现在，我们来探讨一下城市化的特点。城市化具有以下四个特点：

①速度快：城市化速度在不同国家和地区有很大差异，但总体来说，城市化速度是相当快的。请同学们结合课本上的数据，比较一下我国和发达国家城市化的速度。

②规模大：城市化过程中，城市规模不断扩大，形成了大中小城市体系。请同学们思考一下，城市规模扩大的原因是什么？

③区域差异明显：城市化在不同地区的发展是不平衡的，呈现出明显的区域差异。请同学们结合课本上的案例，分析一下城市化在我国的区域差异。

④影响深远：城市化对经济、社会、环境等方面产生深远的影响。请同学们思考一下，城市化对我们的生活有哪些影响？

3.案例分析

为了更好地理解城市化过程与特点，我们来分析一个具体的案例。请同学们阅读课本上的“上海城市化案例”，并回答以下问题：

①上海城市化过程中，哪些因素起到了关键作用？

②上海城市化对当地经济、社会和环境产生了哪些影响？

③从上海城市化的经验中，我们可以得到哪些启示？

4.课堂讨论

现在，我们来开展一个小组讨论。请同学们分成小组，结合城市化的特点，讨论以下问题：

①你认为我国城市化过程中存在哪些问题？

②针对这些问题，你认为应该如何进行政策调控？

③在城市化过程中，我们作为公民应该如何参与城市建设和管理？

5.总结与反思

最后，请同学们回顾一下本节课的学习内容，总结一下城市化的基本概念、过程和特点。同时，也请大家思考一下，在今后的学习和生活中，我们如何运用所学知识来关注和参与城市化进程。

6.作业布置

作为本节课的作业，请同学们结合所学内容，撰写一篇关于“我国城市化过程与特点”的短文，字数不少于500字。要求观点明确，论述充分，结合具体案例进行分析。

同学们，本节课