二年级语文上册 课文5 17《难忘的泼水节》说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文上册课文517《难忘的泼水节》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文上册课文517《难忘的泼水节》说课稿新人教版

设计思路

结合二年级学生的认知水平和语文教学目标，本节课以《难忘的泼水节》为教学内容，设计以下教学思路：首先，通过导入激发学生兴趣，引导学生关注课文主题；其次，通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受泼水节的热闹氛围；最后，通过课后练习和拓展活动，巩固所学知识，培养学生的语言表达和思维能力。整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与，以提高学生对语文学习的兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《难忘的泼水节》，学生能够理解课文中的生字词，并能运用到实际情境中，提高词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、概括的方法，理解课文描述的泼水节场景，提升学生的逻辑思维和想象力。

3.文化传承与理解：使学生了解我国傣族的传统节日泼水节，增强对民族文化的认识和尊重，培养文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中所描绘的泼水节的美好氛围，培养学生的审美情趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一年级的语文基础知识，包括基本的汉字读写、简单的句子理解和段落结构。

-学生对节日有一定的了解，如春节、中秋节等，对传统节日的庆祝活动有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和节日活动充满兴趣，容易被生动的故事情节和图像所吸引。

-学生具备一定的倾听和表达能力，能够参与课堂讨论，喜欢通过游戏和活动学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对傣族文化和泼水节不甚了解，需要通过图片、视频等辅助材料来增强直观感知。

-学生可能在理解课文中的生字词和复杂句子时遇到困难，需要教师通过逐步引导和重复练习来帮助掌握。

-学生在表达自己的理解和感受时可能缺乏自信，需要教师的鼓励和引导，以提升其语言表达能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：生字词教学软件、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、泼水节相关图片和视频

-教学手段：黑板、教学卡片、实物模型（如傣族服饰、泼水用具）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《难忘的泼水节》。你们知道泼水节吗？谁能告诉我泼水节是哪个民族的节日？

2.没错，泼水节是傣族的传统节日。在这个节日里，人们会互相泼水，以示祝福。那么，课文中的泼水节又有什么特别之处呢？让我们一起走进课文，去感受这个难忘的泼水节吧。

二、整体感知

1.请同学们翻开书，自由地朗读课文，注意语气、节奏，尽量读得绘声绘色。

2.读完课文后，谁能用简单的语言概括一下这个故事的主要内容？

3.非常好！故事讲述了周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。接下来，我们将深入课文，去探究这个难忘的泼水节。

三、课文探究

1.首先我们来学习第一段。请同学们找出这一段中的关键词，并用自己的话解释这些词语的意思。

-学生分享后，教师总结：泼水节、祝福、热闹、欢乐。

2.接下来，我们学习第二段。请同学们找出周总理和傣族人民过泼水节的场景，并描述这个场景的特点。

-学生分享后，教师总结：周总理身穿傣族服装，笑容满面，与傣族人民一起跳舞、泼水，场景非常热闹、欢乐。

3.那么这个泼水节为什么会让人们感到难忘呢？请同学们阅读第三段，找出原因。

-学生分享后，教师总结：周总理与傣族人民心连心，关心民族的发展，这种深厚的感情使得泼水节变得难忘。

4.在第四段中，课文描述了泼水节的热闹场面。请同学们用自己的语言描述这个场景，并谈谈自己的感受。

-学生分享后，教师总结：泼水节的热闹场景让人感受到了傣族人民的热情、友好和团结。

四、重点句子解析

1.“周总理笑容满面，穿着傣族服装，和傣族人民一起跳舞。”这句话表现了什么？

-学生分享后，教师总结：这句话表现了周总理与傣族人民深厚的感情，体现了他对民族文化的尊重和关爱。

2.“傣族人民把最清甜的香水洒在周总理身上，表示对周总理最崇高的敬意。”这句话又表现了什么？

-学生分享后，教师总结：这句话表现了傣族人民对周总理的敬爱之情，也展示了泼水节的传统习俗。

五、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了傣族的泼水节，感受到了周总理与傣族人民深厚的感情。

2.我们也要学会尊重和传承民族文化，让我们的国家更加繁荣昌盛。

六、课后作业