2023三年级数学上册 九 我当小厨师——分数的初步认识 我学会了吗说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册九我当小厨师——分数的初步认识我学会了吗说课稿青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023三年级数学上册第九章“我当小厨师——分数的初步认识”中的“我学会了吗”部分。本节课主要内容包括：

1.理解分数的意义，认识分子、分母及其表示的含义。

2.学习分数的读写方法。

3.掌握分数与整数的关系，会比较分数的大小。

4.通过实际操作，培养学生的动手能力和观察、分析问题的能力。

5.结合生活实际，让学生感受数学与生活的密切联系。

本节课旨在让学生初步认识分数，为后续学习分数的加减法打下基础。

二、核心素养目标

1.数学抽象：通过观察和操作，培养学生对分数概念的抽象思维能力，理解分数表示的是整体的一部分。

2.逻辑推理：训练学生运用分数比较大小的方法，发展学生的逻辑推理能力。

3.数学建模：引导学生将生活中的实际问题抽象成数学问题，运用分数模型进行描述和解决。

4.数学运算：通过分数的读写练习，提高学生的数学运算能力，确保运算的准确性。

5.数据分析观念：在动手操作活动中，培养学生收集和处理数据的能力，形成数据分析的基本观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.分数的概念及其读写方法。

2.分数大小的比较。

难点：

1.分子、分母的概念理解。

2.分数与整数关系的理解。

3.实际操作中分数应用的灵活性。

解决办法与突破策略：

1.使用直观教具，如圆形纸片、水果模型等，将分数概念具体化，帮助学生直观理解分子、分母的含义。

2.通过游戏和竞赛活动，让学生在动手操作中掌握分数的读写方法和比较大小的方法，增强记忆和理解。

3.创设生活情境，如切蛋糕、分配物品等，让学生在实际操作中感受分数的应用，理解分数与整数的关系。

4.设计梯度练习题，由浅入深，帮助学生逐步掌握分数的基本概念和运算方法。

5.鼓励小组合作讨论，让学生在交流中相互学习，共同解决学习中的难点问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解分数的基本概念、读写方法和比较大小规则。

-讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨分数在实际生活中的应用。

-实验法：通过实际操作活动，如切水果、分蛋糕等，让学生在实践中学习分数。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示分数的概念和例题，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上实际操作，加深对分数的理解。

-实物教具：使用实物模型辅助教学，帮助学生形象地理解分数的意义。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要平均分配东西的时候？比如分蛋糕、切水果？”

-展示一些关于平均分配的图片，如切好的蛋糕、均匀分配的水果等，让学生初步感受分数在生活中的应用。

-简短介绍分数的基本概念，如分子、分母，以及分数在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

-讲解分数的定义，包括分子的含义（表示部分的数量）、分母的含义（表示整体被分成了几份）。

-使用PPT展示分数的组成元素和读写方法，如“3/4”读作“四分之三”。

-通过实例，如切蛋糕的情境，让学生更好地理解分数的实际应用。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的分数案例进行分析，如分配蛋糕、水果等。

-详细介绍每个案例的背景、分配过程和使用分数的方法，让学生全面了解分数的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何用分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的情境进行讨论，如家庭分配食物、班级活动分组等。

-小组内讨论该情境下分数的应用，如何确保分配的公平性。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境描述、分数应用和讨论结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、读写方法、案例分析等。

-强调分数在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在