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初中化学课标解读、教材分析———酸碱盐

沁阳六中胡小霞

今天我说课的题目是九年级化学课标解读、教材分析———酸碱盐，人教版九年级化

学的特点是从初中学生的思维发展水平出发，结合他们已有的知识和日常生活经验，以广阔

的自然和社会为背景，贴近生活，联系社会实际建构学习情景，引入化学知识，重视化学、

技术与社会相互联系。设置许多的活动与探究内容，体现学生自主学习的过程，提倡以科学

探究为主的多样化学习方法，培养学生理论联系实际，善于解决简单化学问题的能力。体现

初中化学课程的基础性、普及性和启蒙性。

下面我准备从课程标准的要求，内容标准，教材的编写原则，知识结构和内在逻辑关

系，教材分析,建议内容等六个方面进行研说。

一.总体课程目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮

助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习

和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生

活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和创新意识，提高未来公民适应

现代社会生活的能力。

通过义务教育阶段酸碱盐的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。

知识与技能方面:要求认识物质的多样性,了解酸碱盐的组成.结构和命名,掌握常见酸

碱盐的性质和用途,学会粗盐的提纯.碳酸钠的检验等.

过程与方法方面:通过动手实验锻炼实验技能,通过观察分析比较归纳，从而进行信息

加工。

情感态度与价值观方面:通过激发兴趣，培养科学精神，强化环保意识.

二..内容标准

内容标准是《课程标准》的重要组成部分，人教版九年级化学包括5个一级主题，每个

一级主题由若干个二级主题（单元）构成,这5个一级主题分别是科学探究,身边的化学物质,

物质构成的奥秘,物质的化学变化,化学与社会发展.

内容标准对酸碱盐的要求:通过学习知道常见酸碱盐的主要性质和用途,初步学会稀释

常见的酸碱溶液,会用酸碱指剂和pH试纸检验溶液的酸碱性,(例如:会用酚酞咝试剂鉴别酸

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碱盐)知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响，了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐

在日常生活中的用途,知道一些常用化肥的名称和作用,初步认识复分解反应并能解释与日常

生活相关的一些现象.

三..教材的编写原则

综合考虑了知识的逻辑顺序，社会需求和学生的认知规律。教科书理论性知识和逻辑性

相对弱化，联系实际的知识和应用，解决实际问题的能力相对强化。

全册书共12单元，单元内与单元间都彼此融合，相互关联。科学探究精神贯穿其中，

新教材有利于学生科学素质的培养。

全书图文并茂，创设了多种学习情景，对于提高学生的学习兴趣，培养学科情结，增强

动手能力，在整个初中阶段掌握一定的化学知识是大有裨益的。

四.酸碱盐教材分析

酸碱盐在教材中的地位及作用

酸碱盐是初中化学学习的重点，也是难点，在教材中占有重要的地位。

常见的酸碱盐与现实生活联系密切，是中考的重点。尤其氢氧化钠这部分知识更是中考

的重中之重，它把酸碱盐有机的联系在了一起，每年各地市对这部分知识的考察非常多。酸

碱盐内容在人教版初中化学下册分为第十单元《酸和碱》和第十一单元《盐化肥》.

第十单元《酸和碱》分为两部分。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了

几种常见酸和碱的性质及用途，并说